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新人教版一年级数学下册教学计划

一、指导思想

本学期，我将继续以《义务教育数学课程标准》为指导，立足一年级学生的认知特点和身心发展规律，坚持“立德树人”根本任务，注重培养学生的数学核心素养。教学中，将突出数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，引导学生在具体情境中体验数学、理解数学，逐步培养其观察、比较、操作、合作与交流的能力，为学生后续学习奠定坚实的数学基础。

二、学情分析

经过上学期的学习，大部分学生已经能够熟练掌握10以内的加减法，对20以内的进位加法也有了一定的理解和掌握。他们对数学学习抱有一定的热情，乐于参与课堂活动。然而，一年级下学期的学生在注意力集中的持久性、数学语言的表达完整性以及独立思考解决问题的能力方面仍存在不足。部分学生在数感的建立、算理的理解上还需要进一步加强。同时，学生的个体差异也较为明显，有些孩子基础扎实，思维活跃，而有些孩子则需要更多的关注和辅导。因此，本学期教学中，既要巩固已有知识，又要关注个体差异，因材施教，帮助每个孩子在原有基础上获得发展。

三、教材分析

本册教材是人教版义务教育课程标准实验教科书，内容的编排遵循了《标准》的要求和儿童的认知规律，在继承传统教材优点的基础上，体现了新的教学理念和编排特色。主要内容包括：

1.20以内的退位减法：这是本册的重点教学内容之一，是进一步学习多位数计算的重要基础。教材通过创设具体情境，引导学生在动手操作、交流讨论中理解算理，掌握算法。

2.100以内数的认识：这是数概念教学的进一步扩展，学生将学习数数、数的组成、读写、大小比较以及数的相对大小关系等，为后续学习更大数的认识和计算打下基础。

3.100以内的加法和减法（一）：包括两位数加、减一位数和整十数，主要是口算。这部分内容是在20以内加减法和100以内数的认识基础上进行的，也是进一步学习笔算加减法的重要铺垫。

4.认识人民币：这是结合生活实际进行的数学教学，旨在培养学生的应用意识，使学生初步了解人民币的单位和进率，会进行简单的人民币计算。

5.认识时间：学生将学习认识钟面上的整时和半时，培养时间观念。

6.认识图形（二）：主要是认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，通过观察、操作，感知这些图形的特征。

7.分类与整理：渗透统计思想，让学生学习简单的数据收集和整理方法。

8.数学广角——找规律：通过观察、猜测、推理等活动，发现图形和数字的简单排列规律，培养学生的观察能力和初步的逻辑思维能力。

教材在编写上注重联系生活实际，提供了丰富的直观素材和活动线索，鼓励学生动手操作、自主探索与合作交流，同时也安排了适量的练习，帮助学生巩固所学知识。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.熟练掌握20以内退位减法的计算方法，并能正确计算。

2.初步理解100以内数的意义，能数、读、写100以内的数，掌握100以内数的组成，会比较100以内数的大小。

3.掌握100以内不进位加法和不退位减法的计算方法，能正确计算；初步掌握100以内进位加法和退位减法的计算方法，并能正确计算。

4.认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行简单的人民币换算和计算。

5.认识钟面，能认读整时和半时。

6.直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。

7.初步学会分类整理数据，体验分类与整理的过程和结果的多样性。

8.发现给定事物中隐含的简单规律。

（二）过程与方法

1.经历从实际情境中抽象出数学算式的过程，体验数学与生活的密切联系。

2.在解决问题的过程中，学会与他人合作，能有条理地表达自己的思考过程。

3.通过观察、操作、猜测、推理等数学活动，发展初步的抽象思维和空间观念。

4.初步学会运用所学知识解决简单的实际问题，体验数学的价值。

（三）情感态度与价值观

1.积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。

2.在数学学习中体验成功的喜悦，培养学习数学的自信心。

3.养成认真计算、规范书写、积极思考、乐于倾听的良好学习习惯。

4.感受数学与生活的联系，培养用数学眼光观察生活的意识。

五、教学重难点

重点：

1.20以内退位减法的计算。

2.100以内数的认识及读写。

3.100以内的加减法口算（不进位、不退位，以及进位、退位的初步掌握）。

难点：

1.20以内退位减法的算理理解和算法掌握。

2.人民币单位间的换算及简单的购物计算。

3.100以内进位加法和退位减法的算理及计算准确性。

4.时间的认读，特别是半时的认识。

5.平面图形特征的感知与区分。

六、教学措施

1.创设生动有趣的学习情境：利用教材提供的主题图、小故事、游戏等，激发学生的学习兴趣，引导学生主