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三年级美术泥艺创作教案

一、教学对象

小学三年级学生

二、课时安排

1课时（约40分钟）

三、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解泥塑艺术是我国传统民间艺术的一种，感受泥土的可塑性。

2.学习并掌握泥塑的基本技法：揉、捏、搓、粘、压等，能运用这些技法创作一个简单的立体形象。

3.尝试运用简单的工具（如牙签、小擀杖等，或利用手指）辅助塑造细节。

（二）过程与方法

1.通过观察、触摸、尝试，体验泥塑的乐趣，激发创作欲望。

2.在教师示范和引导下，学习运用基本技法进行创作，培养动手能力和空间想象能力。

3.在小组合作与个体创作中，学会交流与分享。

（三）情感态度与价值观

1.感受泥土的质朴与可塑性，体验亲手创作的快乐和成就感。

2.培养对民间艺术的兴趣和热爱，增强审美情趣。

3.养成耐心细致的创作习惯和爱护工具、材料的良好品质。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

掌握揉、捏、搓、粘、压等泥塑基本技法，并能运用这些技法塑造出一个自己喜欢的简单立体形象（如小动物、小文具、小水果等）。

（二）教学难点

1.如何引导学生将简单的技法组合运用，创作出具有一定形象特征的作品。

2.作品各部分之间的连接与稳固性。

五、教学准备

（一）教师准备

1.教学PPT（包含泥塑作品图片、基本技法分解图或小视频）。

2.各色陶泥或橡皮泥（每组若干）。

3.泥塑工具（如小竹刀、牙签、小擀杖等，可根据实际情况准备），湿抹布，垫板或油纸（防止粘连桌面）。

4.教师示范作品（1-2件简单易模仿的）。

5.背景音乐（轻柔、欢快的）。

（二）学生准备

预习：观察生活中自己喜欢的小物件或小动物的外形特点。

六、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.神秘礼物：教师出示一个用布包裹的盒子，提问：“同学们，今天老师带来了一件特别的礼物，它来自大自然，我们的祖先很早就用它来创造东西，猜猜是什么？”（引导学生猜测）

2.揭示谜底：打开盒子，露出彩色的陶泥。“对啦，就是泥土！不过这是经过加工的彩色陶泥。泥土是我们的好朋友，它软软的，可以变成我们想要的各种样子。今天，我们就一起来学习用这神奇的泥土，变出我们喜欢的小东西，进入‘指尖的魔法：我的泥塑小世界’！”（板书课题）

3.欣赏激趣：播放PPT，展示一些优秀的儿童泥塑作品图片（如可爱的小动物、卡通形象、小餐具等），引导学生欣赏，提问：“这些作品可爱吗？你们想不想也用自己的小手，把这些彩色的泥巴变成有趣的小宝贝呢？”

（二）探索发现，技法学习（约10分钟）

1.认识材料：

*请学生轻轻触摸桌上的陶泥，感受其质感（软、可塑性强）。

*教师简单介绍陶泥的特性：“这种陶泥色彩鲜艳，容易塑形，而且粘合性好，非常适合我们初学。”

2.技法探秘：

*揉圆球：“我们先来和泥巴做个游戏。请大家拿出一块你喜欢颜色的泥巴，像这样把它放在手心里，双手合起来，来回转动，把它揉成一个圆圆的球。”（教师示范“揉”）强调手心用力，泥巴要揉匀。

*捏造型：“好，有了圆球，我们来试试‘捏’。用大拇指和食指，或者其他手指，在圆球上用力，可以把它捏成什么形状呢？”（示范捏成碗状、饼状、或者捏出小动物的头部轮廓）引导学生尝试。

*搓长条：“接下来是‘搓’。把泥巴放在手心或者桌面上，双手前后滚动，把它搓成一根长长的、圆圆的‘小棍子’。”（示范“搓”，可搓粗搓细）。提问：“这像什么？（小蛇、小香肠、小辫子……）”

*粘合与连接：“如果我们想把两个部分合在一起，比如给小熊装上耳朵，该怎么办呢？”（示范“粘”）“我们可以把两个要连接的部分稍微蘸一点点水（或用少量泥浆），然后用力按压在一起。也可以用牙签辅助固定，但要注意安全。”

*压平与塑形：“我们还可以用手掌或者工具把泥巴‘压’平，做成薄片，用来做什么呢？（饼干、小被子……）”

3.教师示范：

*教师选取一个简单形象（如一个小蘑菇或一只小乌龟）进行完整示范。

*边示范边讲解步骤和所用技法：“看，老师想做一个小蘑菇。首先，揉一个大大的圆球做蘑菇的身体……然后，再揉一个小一点的圆球，把它捏扁，做蘑菇的帽子……最后，把它们粘在一起。还可以用工具刻画出蘑菇帽子上的花纹。”

*强调制作过程中的卫生和安全：“注意哦，泥巴不能吃，也不要弄到衣服上，用完工具要放回原处。”

（三）自由创作，教师辅导（约20分钟）

1.明确创作要求：

*“现在，请同学们开动小脑筋，用我们今天学到的揉、捏、搓、粘、压这些方法，创作一个你最喜欢的小东西。可以是你喜欢的小动物、小水果、小玩具，或者是你想象中的任何有趣的形象。”

*“注意作品各部分的比例，尽