2025年安徽省职业院校技能大赛工业协同创新设计赛项规程.pdfVIP

2025年安徽省职业院校技能大赛

（高职组）工业协同创新设计赛项规程

一、赛项名称

赛项名称：工业协同创新设计

赛项组别：高等职业教育

二、竞赛目标

工业协同创新设计赛项目的在于响应党的二十大报告提

出的加快建设数字中国目标，以及中共中央、国务院制定的《数

字中国建设整体布局规划》，旨在通过工业设计与数字化技术

的深度融合，促进新型工业化和数字中国建设。

围绕“三地一区”战略定位，安徽省构建的“4433”万千亿产

业体系中重点发展新一代信息技术、汽车及零部件、装备制造、

新材料4个万亿级产业，这些产品均离不开工业产品的数字

化发展。随着数字技术的快速发展，工业产品设计开始利用数

字化技术进行创新设计，通过计算机辅助设计技术、3D打印

和CNC等数字化设计制造技术，提升设计效率和质量，实现

设计的快速迭代和优化。在工业产品创新设计与开发过程中，

引入CAD和3D打印等先进的设计辅助工具和制造技术的同

时，为了完成庞大且错综复杂的大型产品设计工程，往往需要

以团队合作的方式进行设计。设计团队合作依托于网络环境进

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行协同交互，互相了解彼此的需求和技术限制，通过目标协同、

资源协同以提高工作效率。

三、竞赛方式与内容

（一）竞赛方式

竞赛以线下比赛形式进行，全面考查参赛选手知识技能的

综合应用和职业素养。竞赛组队方式为团体赛，每队限报2

人。

参赛选手须为2025年度高等职业学校专科、高等职业学

校本科全日制在籍学生（以报名时的学籍信息为准），五年制

高职学生报名参赛的，须为高职段四、五学期全日制在籍学生。

参赛选手所读专业须为：机械设计制造类。以学校为单位报名

参赛，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过2支，具体参赛

名额以大赛方案为准；指导教师须为本校专兼职教师，每队指

导教师1-2名。凡在往届省级、国家级职业院校技能大赛中获

一等奖和世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛中获金奖的选

手，不能再参加同一项目（赛道）同一组别的比赛。

（二）竞赛内容

工业协同创新设计赛项以全流程协同为核心重构任务体

系，突破“单一创新+独立操作”的传统模式，融入“分工协作、

智能创新、同步校验、联合交付”四类协同任务点，将团队协

同深度贯穿于工业产品设计全环节。赛项设置两大模块，模块

一为技能实操，模块二为现场汇报展示。

1.模块一：技能实操（占比80%）

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竞赛时长为连续210分钟，满分100分。(前面文字新增）

主要包括以下核心内容，形成“设计-创新-制造”的协同闭环。

(1)协同创新设计与装配：以协同为核心价值，两名选手

自由分配任务，依据产品设计图完成原型建模与设计表达，并

对缺失关键零件进行创新设计，为后续环节奠定协同基础，涵

盖了原型设计、指定零件创新设计、协同装配三大任务。

(2)设计优化：通过团队深度协作，完成指定零件的设计

优化与迭代，考验团队任务分配与协作效率。

(3)数字化制造：聚焦设计落地，要求选手综合运用增材

制造设备和减材制造设备，通过增减材复合加工，将指定零部

件的数字化设计即时转化为实物，实现“设计创意-实物效

果”的快速衔接。

表1技能实操内容、时长与分值占比

模块一任务主要内容分值占比比赛时长

根据提供的工业产品设计图纸进行

产品的零部件数字化建模；根据所

数字样机协同提供的信息为产品部件赋予恰当的40%

设计与装配材质和外观，并对特定的部件进行

设计表达。

同一参赛队两名选手通过任务书中

任务需求，自由分配任务、深度协210分钟

设计优化作，完成创新设计创新、机构设计