2025年安徽省职业院校技能大赛环境艺术设计赛项规程.pdfVIP

2025年安徽省职业院校技能大赛

（高职组）环境艺术设计赛项规程

一、赛项名称

赛项名称：环境艺术设计

赛项组别：高等职业教育

二、竞赛目标

为深入学习贯彻全国教育大会精神，落实《教育强国建设

规划纲要（2024—2035年）》要求，发挥大赛对高技能人才

培养的引领作用，根据教育部关于印发《2025年世界职业院

校技能大赛实施方案》的通知（教职成函〔2025〕4号）等有

关文件精神，以提升职业院校师生技术技能水平、培育工匠精

神为宗旨，培养具备行业特质、中国情怀、国际视野的综合型

技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

1.秉持育人为本理念

坚持深化产教融合、校企合作，弘扬劳动光荣、技能宝贵、

创造伟大的时代风尚，形成人人皆可成才、人人尽展其才的局

面。服务人的全面发展、服务经济社会发展、服务国家发展战

略。

2.深化专业建设与课程改革

引领环境艺术设计行业新材料、新技术、新工艺、新设备、

—1—

新模式的不断创新；满足本行业对技术技能型人才培养需要；

达到检验学生综合职业能力和展示职业教育改革成果的目的。

3.面向行业主要岗位

以实际工程项目为比赛载体，把行业的真实工作过程、任

务和要求融入比赛环节。推进和实现学校实践教学与企业生产

实际无缝对接。

4.提升学生的就业竞争力

本赛项对应环境艺术设计行业的前期草案设计，方案图、

效果图、施工图绘制职业岗位能力。大赛标准对接行业规范和

标准、企业用人要求，提升学生的就业竞争力。满足产教协

同育人目标，引领专业建设和教学改革。

三、竞赛方式与内容

（一）竞赛方式

竞赛以线下比赛形式进行，全面考查参赛选手知识技能的

综合应用和职业素养。竞赛组队方式为团体赛，每队3人。

参赛选手须为2025年度高等职业学校专科、高等职业学

校本科全日制在籍学生（以报名时的学籍信息为准），五年制

高职学生报名参赛的，须为高职段四、五学期全日制在籍学生。

参赛选手所读专业须为：文化艺术大类的艺术设计类、文化服

务类相关专业。以学校为单位报名参赛，不得跨校组队，同一

学校参赛队不超过2支，具体参赛名额以大赛方案为准；指导

教师须为本校专兼职教师，每队指导教师1-2名。

—2—

凡在往届省级、国家级职业院校技能大赛中获一等奖和世

界职业院校技能大赛总决赛争夺赛中获金奖的选手，不能再参

加同一项目（赛道）同一组别的比赛。

（二）竞赛内容

比赛由技能模块和现场汇报展示环节两部分组成，成绩权

重为80%和20%。

1.技能实操（成绩权重80%）

由于设计属于创意类技能，故本赛项公示样题。正式赛题

从题库中抽取，其工作任务、图纸数量、技术要求及竞赛形式

与样题保持一致，仅对设计内容做变化调整。

竞赛赛题以一个典型的主题空间项目为载体，以国家专业

教学标准、现行国家规范和行业标准、企业用人要求为依据，

以企业技术工作岗位的综合设计核心工作任务为驱动，构建从

草案设计到效果图、施工图绘制并包括材料清单编制和竞赛总

—3—

结与展示的完整工作流程。设计竞赛模块之间、模块任务之间

层层递进，环环紧扣。根据提供的赛题素材，参赛三人团队协

作完成“构思设计方案”“效果图、施工图绘制”“竞赛总结

与展示”三个竞赛模块共计8个任务内容。竞赛时长为4小时。

根据提供的赛题任务书及附件资料，参赛选手协作完成手

绘和上机操作，合作完成主题空间项目中的以下各项设计模块

和任务：

模块一：“构思设计方案”竞赛内容

1-1.手绘或电脑绘制概念方案推演的创意图一张；

1-2.手绘主体空间效果图一张（A3幅面）。

参赛团队需协作完成以上两项任务，最终扫描后与模块二

竞赛内容虚拟打印合并输出为一个PDF格式文件提交比赛作

品（见模块二提交说明）。

该模块考核选手设计前期创意构思及草案能力，占总分

30%。

模块二：“效果图、施工图绘制”竞赛内容

2-1.CAD绘制平面布置图、顶