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2025年安徽省职业院校技能大赛

（高职组）赛项规程

一、赛项名称

赛项名称：婴幼儿照护赛项

赛项组别：高职组

二、竞赛目标

（一）展示职教成果，促进行业发展

本赛项是在贯彻国家“十四五”规划“完善幼儿养育”

“发展普惠托育服务体系，健全支持婴幼儿照护服务和早期

发展的政策体系”背景下，为加快服务民生紧缺托育类人才

培养而开展的赛项，旨在通过大赛推进产教协同育人，发挥

以赛促融、促教、促改、促学、促建的作用，推动幼儿照护

专业人才培养模式和“三教”改革，提升学生整体素质。同

时赛项能够增强婴幼儿健康养育照护工作和职业教育的社

会影响力，更能直观呈现职业教育在服务民生紧缺托育类人

才培养上的成效，进而促进职业教育和婴幼儿照护行业的高

质量、蓬勃发展。

（二）对接产业需求，提供人力支撑

紧密对接医疗卫生、托育服务及早期教育行业岗位技能

需求，强化儿童观、健康观等核心素养考察，全面考核选手

职业素养、照护技能与保教能力。通过检验学生适岗综合能

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力，推动职业院校与产业深度协同育人，为婴幼儿照护行业

输送专业人力支撑，进而推进我省婴幼儿照护服务专业化、

规范化发展，提升托幼行业保育保教质量，助力国家“1+N

托育服务体系”目标落地。

（三）引领专业建设，促进教学改革

以婴幼儿照护工作任务为导向，依据专业目录、教学标

准及人才培养要求，融合《保育师国家职业技能标准》等国

家标准与行业规范，将托育领域新理念、新技术、新辅具融

入其中。同时发挥以赛促融、促教、促改、促学、促建的风

向标作用，推动健康管理与促进类专业人才培养模式和“三

教”改革，助力“岗课赛证”综合育人，培养符合行业需求

的创新型专业人才。

三、竞赛方式与内容

（一）竞赛方式

竞赛以线下比赛形式进行，全面考查参赛选手知识技能

的综合应用和职业素养。竞赛组队方式为团体赛，每队4人。

参赛选手须为2025年度高等职业学校专科、高等职业

学校本科全日制在籍学生（以报名时的学籍信息为准），五

年制高职学生报名参赛的，须为高职段四、五学期全日制在

籍学生。健康管理与促进类专业、公共卫生与卫生管理类专

业和公共服务类（包括：现代家政服务与管理、智慧健康养

老服务与管理、社区康复、智慧健康养老管理（职教本科专

业）、现代家政管理（职教本科专业）相关专业。以学校为

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单位报名参赛，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过2支，

具体参赛名额以大赛方案为准；指导教师须为本校专兼职教

师，每队指导教师1-2名。

凡在往届省级、国家级职业院校技能大赛中获一等奖和

世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛中获金奖的选手，不能

再参加同一项目（赛道）同一组别的比赛。

（二）竞赛内容

1.目标定位

本赛项以0-3岁婴幼儿照护活动任务为导向,参赛队面

向托育机构管理生产、管理、服务一线岗位（群）实际需要

和实践要求，围绕婴幼儿生活照料、日常保健、安全防护、

早期发展等内容，突出技能创新，鼓励选手在传统照护方法

的基础上融入新的理念和技术，全面展示选手的核心技能、

职业素养和人文关怀等职业胜任能力。

2.竞赛模块、比赛时长及分值配比

竞赛由技能实操和现场汇报展示两个模块组成，总分

100分。技能实操占比80%，现场汇报展示占比20%。

模块一：技能实操

技能实操采用“双赛道”形式，第一赛道为：A.安全防

护模块、B.卫生保健模块。第二赛道为：C.生活照料模块、

D.早期发展模块。4名选手通过抽签确定A、B、C、D竞赛项

目及场次。第一赛道选手参加A、B两个模块竞赛内容；第

二赛道选手参加C、D两个模块竞赛内容。每个场次开赛前

选手抽取赛位号。（见表1：技能实操考核任务表）。

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第一赛道：A.安全防护模块、B.卫生保健模块

本赛道主要考核参赛选手的回应性照护、安全养护意

识、疾病预防、紧急救护和团队协作能力。竞赛时间每个模

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