五下《牧场之国》（第一课时）教学设计.docxVIP

牧场之国

【教学目标】

1.认读并理解“极目远眺”等新词，正确流利地朗读课文。

2.提取画面，感受“真正的荷兰是什么样的”；图示化梳理课文写作结构。

3.品味拟人化联想的情趣语句，体会文章静态描写的表达效果，感受作者笔下荷兰牧场的宁静、自由与祥和。

【教学重难点】

提取画面，感受“真正的荷兰是什么样的”；图示化梳理课文写作结构。

【教学流程】

一、发起任务，分类学习新词

师：同学们，这个单元我们开启“明眼看世界，妙笔绘中国”的主题学习，我们来赏异域风情，当小讲解员，展文化遗产。上节课我们以威尼斯的小艇为特点打造了意大利站点，今天我们将共同着手荷兰站的展点布置，需要完成三个任务：展板制作、打卡感受、配音解说。准备好了用微笑来告诉我。（生微笑）

师：我们这就跟随捷克作家卡雷尔·恰佩克一起走进《牧场之国》，去欣赏荷兰风景图。怪不得作者开篇就这样说——

生：“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”

师：课前同学们对新词做了整理，分类积累的习惯值得赞扬。谁来领读？（生读新词）

名词：毛毡牛犊公爵牲畜

动词：极目远眺飞驰吆喝呼噜

形容词：膘肥体壮

拟声词：哞哞声

师：我来考考大家，什么是“极目远眺”？

生：将目光望向很远的地方去眺望，尽可能地向远处看。

师：谁能用动作来做这个词？请你来。（生做单手挡在眼睛上方，踮脚眺望的样子。）

师：你让“极目远眺”这个词活起来了！还有同学是按照描写对象的不同来归类的。请你领着大家读一读。（生读新词）

牛：毛毡牛犊远眺哞哞声

马：膘肥体壮飞驰公爵

牲畜：呼噜

人：吆喝

学习任务一：展板制作，定格独特画面

师：马上进入任务一“展板制作”。课前我们讨论过展板应当要有醒目的标语、典型的图片以及恰当的文字。《牧场之国》文中的哪一句话最适合做展板的标题？

生：这就是真正的荷兰。

师：同意吗？打开书，因为这个句子很特别，它反复出现在课文里，拿起笔找一找，画一画出现了几次。

（生反馈：四次）

师：这句话来做标题，有什么好处？一眼就能知道是在介绍荷兰，还能引发人的好奇心思考一个问题——

生：真正的荷兰是什么样的？

师：是的，那就让我们到课文里去找一找。朗读课文，想一想：真正的荷兰是什么样的？课文的2~5自然段，一段定格一幅属于荷兰的独特画面，你会把它叫作什么图呢？边读边批注。

师：好，我们来看一看，你找到了——

生：我找到了牛群吃草图、骏马飞驰图。

师：你很会抓关键词。第三幅图稍微有点儿难，讲到了好多的动物——

生：绵羊、猪群、小鸡、长毛山羊。

师：哪个词语可以把它们全部囊括其中？

生：牲畜。那就叫牲畜安闲图。

师：还可以叫牲畜什么图？

生：牲畜悠然图也可以。

师：最后一幅图大家遇到了一点儿困难，我们来看一看这段话。请再次默读，特别关注画线的句子。用一个词说出你的感受。

生：寂静、恬静……

师：我也送给大家一个词—静谧。这是描写什么时候的荷兰？除了傍晚，还有夜晚。连起来，我们可以称它为——

生：晚间静谧图。

师：标语和素材都有了，展板怎么做还得想想这两个问题：选什么颜色的底色合适？怎么排版？老师这里有三种选择，先仔细看看它们有什么不同。其实怎么排版的提示就藏在文章的写作结构里，默读课文，找找理由和依据。

师：想好了就举手示意。你选哪一种？

生：我选第一种。因为牛群、骏马、牲畜是连在一起表示的，而且课文中2~4自然段写的是牧场上的牲畜。到了傍晚就换时间了，还写到了有个人过来挤奶，运奶的船只在行驶，所以我觉得晚间要单独放。

师：他看懂了这幅图的编排是前面写动物，后面写到了人的活动。

生：按照时间来分，前面的都是白天的，后面是晚间时间。

师：第二幅图好像在第一幅的基础上有点儿变化，有选这一幅的吗？

生：2、3自然段是单独选一个动物，第4自然段是写所有的动物，然后晚间就是人和动物在夜晚的时候。

师：帮你纠正一下，第三幅图其实是多种动物，对吗？你马上发现了原来作者在选择写什么的时候是有详有略的，真好。第三幅图和前两幅都不太一样，有选它的吗？

生：我选第三幅图，因为这篇文章都是围绕着“这就是真正的荷兰”来展开写的。

师：大家选哪一种都可以，言之有理即可。那么下一个问题：“展板底色什么颜色好？”选择要有依据。

生：我觉得是绿色的，因为整篇都在写草原。

师：找一找关键词语来读一读。

生：第2自然段：一条条运河之间的绿色低地上；四周全是碧绿的丝绒般的草原。第3自然段：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。第4自然段：在绿色的草原上。

师：看到了吧？在荷兰的这片土地上绿色广袤延绵，绿色生机勃勃，是这个国度的生命底色。非常赞同你的选择，我们就选用绿色，请帮老师一起把这些素材请到展板上。

学习任务二：品味文字，书写打卡感受

师：展板上只有画面和标题，缺少文字，有点单调，接下来我们就