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《中学生生命教育家长调查问卷》

为全面了解中学生生命教育在家庭层面的实施现状与需求，优化家校协同育人模式，特开展本次调查。本问卷采用匿名形式，数据仅用于研究分析，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1.您孩子的就读年级：

A.初一B.初二C.初三D.高一E.高二F.高三

2.您孩子的性别：

A.男B.女

3.您的年龄：

A.30岁以下B.31-40岁C.41-50岁D.51岁以上

4.您的文化程度：

A.初中及以下B.高中/中专C.大专D.本科E.硕士及以上

5.您的职业类型：

A.机关/事业单位职员B.企业员工（含国企、私企）C.自由职业者D.务农/个体经营E.其他（请注明：__________）

二、家长对生命教育的认知与态度

6.您是否听说过“生命教育”这一概念？

A.非常了解B.听说过但不具体C.第一次听说

7.您认为生命教育应包含哪些内容？（可多选）

A.生命起源与发展的科学认知（如生理健康、生死规律）

B.生命价值与意义的探讨（如自我认同、人生目标）

C.心理韧性培养（如情绪管理、抗挫折能力）

D.安全防护技能（如防溺水、防欺凌、应急避险）

E.人际关系与社会情感（如亲情、友情、同理心）

F.生态与生命的联结（如尊重自然、保护动物）

G.其他（请注明：__________）

8.您认为中学生阶段开展生命教育的主要目的是：（单选，按重要性排序后选最核心的1项）

A.帮助孩子认识生命的独特性，珍惜自己与他人的生命

B.引导孩子树立积极的人生价值观，减少极端行为风险

C.提升孩子应对挫折的能力，促进心理健康发展

D.培养孩子对自然与社会的责任感，形成生命共同体意识

E.其他（请注明：__________）

9.您是否认同“生命教育是家庭教育的重要组成部分”？

A.完全认同B.比较认同C.一般D.不太认同E.完全不认同

10.您认为当前家庭开展生命教育的必要性如何？

A.非常必要B.必要C.一般D.不必要E.完全不必要

11.您是否关注过与生命教育相关的书籍、课程或讲座？

A.经常关注B.偶尔关注C.从未关注

三、家庭生命教育的实施情况

12.您是否主动与孩子讨论过以下生命相关话题？（请根据频率选择，每题单选）

（1）“人的出生与死亡”：

A.每周至少1次B.每月1-2次C.每学期1-2次D.从未讨论过

（2）“身体的健康与保护”（如饮食、运动、疾病预防）：

A.每周至少1次B.每月1-2次C.每学期1-2次D.从未讨论过

（3）“挫折与困难的应对”（如考试失利、人际矛盾）：

A.每周至少1次B.每月1-2次C.每学期1-2次D.从未讨论过

（4）“生命的意义与价值”（如“人为什么活着”“怎样的人生有意义”）：

A.每周至少1次B.每月1-2次C.每学期1-2次D.从未讨论过

（5）“自杀、自残等极端行为的危害”：

A.每周至少1次B.每月1-2次C.每学期1-2次D.从未讨论过

13.当孩子遇到以下情况时，您通常的回应方式是：（每题单选）

（1）孩子因考试成绩差而情绪低落：

A.先倾听情绪，再一起分析原因并寻找解决方法

B.强调“挫折是成长的一部分”，鼓励振作

C.批评“这点困难都承受不了”

D.转移话题或忽略情绪

（2）孩子抱怨“活着没意思”：

A.认真追问具体原因，引导表达真实想法

B.用自身经历举例，说明“困难会过去”

C.认为是“一时矫情”，简单安慰后结束对话

D.责备“小小年纪说这种话”

（3）孩子看到新闻中“青少年自杀”事件后提问：

A.详细解释事件背景，讨论生命的不可逆性

B.简要回应“别学这种傻事”

C.以“小孩子不懂”为由回避

D.转移话题

14.您在家中通过哪些方式传递生命教育相关理念？（可多选）

A.日常聊天中自然渗透（如散步时讨论动植物生命）

B.借助影视、书籍、新闻等素材引导（如一起观看《人生第一次》《动物世界》）

C.参与家庭实践活动（如养宠物、种植植物、照顾生病家人）

D.设立家庭规则（如“无论多生气都不能伤害自己或他人”）

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