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2025年316学校高质量发展督导评价自查报告

根据《陕西省普通中小学幼儿园高质量发展督导评价指标体系（2024年修订）》要求，我校严格对照“党建引领、德育铸魂、教学提质、教师强基、学生发展、管理增效、条件保障”七大核心维度，组织各部门开展全面自查，通过查阅资料、问卷调查、师生访谈、实地查看等方式，系统梳理2023-2024学年工作成效与存在问题，现将自查情况汇报如下：

一、党建引领：培根铸魂强根基，凝聚发展新动能

学校党委充分发挥把方向、管大局、保落实的领导作用，严格落实党组织领导的校长负责制，形成“党委统筹—支部落实—党员示范”三级联动机制。本年度召开党委会21次，研究审议“十四五”规划中期评估、教师职称评审、校园安全等重大事项37项，确保党的教育方针在学校落地生根。

以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，建立“第一议题”制度，开展党委理论学习中心组学习12次，支部主题党日活动48次，组织“红色经典诵读”“习近平总书记关于教育的重要论述”专题研讨等特色活动23场，覆盖党员教师187人次。创新“党建+业务”融合模式，设立“党员示范岗”32个，开展“党员教师同上一节课”活动，覆盖学科12个，形成优质课例45节；组建“党员志愿服务队”，开展“课后服务护学岗”“乡村学校结对帮扶”等活动17次，服务师生及社区群众800余人次。

党风廉政建设常抓不懈，制定《廉政风险防控清单》，梳理重点领域风险点15个，建立“班子成员—部门负责人—岗位责任人”三级责任体系；开展师德师风专项整治，签订《师德承诺书》196份，建立教师师德档案，全年未发生违规补课、收受礼品等师德失范问题；通过“廉洁文化进校园”系列活动（包括廉政主题班会、师生书法展、案例警示教育会），营造风清气正的教育生态。

二、德育铸魂：五育融合育新人，厚植成长主阵地

学校以“润德·立人”为德育品牌，构建“课程育人、活动育人、文化育人、实践育人、协同育人”五位一体德育体系。将德育融入国家课程实施，开发《红色照金》《秦地非遗》等校本德育课程6门，其中《节气里的中国》入选省级精品校本课程；推进“课程思政”全覆盖，组织教师开展“学科德育元素挖掘”培训8场，形成各学科德育案例集2册，语文组“红色经典共读”、历史组“文物里的家国情怀”等项目获市级优秀德育案例。

日常德育活动注重序列化、品牌化，制定《学生成长指南（1-9年级）》，分学段设计“入学礼—成长礼—毕业礼”仪式课程；开展“每月一主题”教育活动，如3月“学雷锋志愿服务月”组织社区清洁、关爱老人等实践21场，5月“劳动创造幸福”活动开设校园农场、食堂帮厨等劳动岗位120个，9月“开学思政第一课”邀请航天专家作报告，12月“宪法晨读”联合法院开展模拟法庭；打造“校园文化长廊”“班级文化角”“德育成果展室”，通过名人名言、学生作品、活动照片等营造浸润式育人环境。

家校社协同育人机制不断完善，成立家长委员会，定期召开家长会（全年4次）、家长课堂（开设“家庭教育心理学”“亲子沟通技巧”等课程12讲）；建立“家校共育联系卡”，教师全年家访1362人次（覆盖率100%），线上沟通2.8万条；与社区、博物馆、消防队等12家单位共建实践基地，组织“走进消防队”“博物馆小讲解员”等活动28次；设立心理健康教育中心，配备专职心理教师3名，开设心理课程（每周1节）、团体辅导（每月2次），开展“心理剧大赛”“沙盘治疗工作坊”等活动，全年心理测评覆盖率100%，重点关注学生干预成功率98%。

三、教学提质：聚焦课堂深改革，赋能质量新突破

学校以“精准教学、高效课堂”为目标，深化教学改革，2024年中考重点高中上线率达58.6%（较2023年提升4.2个百分点），各学科抽测优秀率均超区平均水平10%以上，教学质量稳居区域第一方阵。

课程建设突出“基础扎实、特色鲜明”，严格落实国家课程方案，制定《国家课程校本化实施指南》，语文组实施“大阅读”工程（每学期推荐必读书目8本、选读书目12本，开设阅读指导课），数学组开发“生活中的数学”实践项目（如测量校园面积、设计家庭收支表），英语组开展“跨文化交际”情景模拟；校本课程形成“科技+人文+艺体”三大板块，开设“机器人编程”“陕北民歌鉴赏”“篮球战术训练”等课程32门，其中“STEM项目式学习”课程被列为市级课程改革实验项目，学生参与率100%。

课堂教学推行“双主互动”模式（教师主导、学生主体），制定《课堂教学评价标准》，从“情境创设、问题驱动、合作探究、素养达成”四维度细化评价指标；开展“推门听课—集体评课—跟踪磨课”闭环教研，全年听课623节，覆盖所有教师；建设智慧课堂24间，配备大数据教学分析系统，实现“学情实时反馈—作业精准推送—效果动态监测”，数学组“基于数据的