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小学心理健康教育课程与德育教育的协同效应研究论文

**摘要**

小学阶段是学生心理品质与道德观念形成的关键期，心理健康教育课程与德育教育作为促进学生全面发展的重要载体，其协同效应的发挥直接影响育人实效。当前，两类课程在实践中常因目标分离、内容割裂、评价脱节等问题导致教育合力不足，难以满足学生身心一体的发展需求。本研究立足小学教育场景，通过分析两类课程协同的现实困境与价值逻辑，探索目标整合、内容互嵌、评价联动的实施路径，旨在构建“心理滋养品德、品德涵育心理”的协同育人模式，为提升小学德育与心理健康教育的融合度提供实践参考。

**关键词**：小学心理健康教育；德育教育；协同效应；课程整合；全人发展