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科学课第一单元练习册

引言

欢迎同学们进入新版科学课的学习旅程。第一单元作为本学年科学探索的开端，旨在引导大家建立基本的科学认知框架，培养观察、提问、思考和初步探究的能力。本练习册紧密围绕单元教学目标，设计了一系列具有针对性的练习内容，希望能帮助同学们巩固所学知识，深化对核心概念的理解，并体验科学学习的乐趣与挑战。请同学们在使用本练习册时，务必认真审题，独立思考，细致作答，并将其视为检验学习效果、提升科学素养的重要工具。

一、核心概念回顾与梳理

本单元的核心在于引导同学们认识科学的本质，理解科学探究的基本过程，并初步掌握一些基础的科学方法。以下练习将帮助你回顾和梳理本单元的关键概念。

1.1科学是什么？

请结合本单元所学，用自己的话简述你对“科学”的理解。思考科学与我们日常生活的联系，并举例说明。

*建议思考方向：科学是关于什么的学问？它仅仅是书本上的知识吗？科学家是如何工作的？我们身边有哪些科学现象或科学应用？

1.2科学探究的基本步骤

回忆本单元介绍的科学探究过程，将下列步骤按合理的顺序排列，并简述每个步骤的主要任务。

A.提出问题

B.得出结论

C.设计并进行实验（或观察）

D.作出假设

E.收集与分析证据

*排序：_________________

*步骤简述：

*_________________________________

*_________________________________

*_________________________________

*_________________________________

*_________________________________

1.3科学方法初步

判断下列说法是否正确，并简要说明理由。

（1）科学假设必须是可以通过实验来检验的。

（2）在科学实验中，为了节省时间，只做一次实验就可以得出结论。

（3）观察是科学探究的起点。

*答题区：

1._______，理由：_________________________________

2._______，理由：_________________________________

3._______，理由：_________________________________

二、科学观察与记录

观察是科学探究的基础。本单元强调了科学观察的客观性、细致性和有序性。请完成以下练习，提升你的观察与记录能力。

2.1现象观察与描述

仔细观察你身边的一种常见物体（例如：一片树叶、一块岩石、一个文具盒等），运用多种感官（视、听、触、嗅，注意安全，避免品尝）进行观察，并将观察到的信息尽可能详细地记录在下表中。

观察对象：___________

特征描述

:--------------------

:-----------------------------------------------------------------------

视觉

颜色：_________形状：_________大小：_________表面纹理：_________其他：_________

听觉（如适用）

_______________________________________________________________________

触觉

软硬：_________光滑/粗糙：_________冷热：_________其他：_________

嗅觉（如适用）

_______________________________________________________________________

整体印象与联想

_______________________________________________________________________

2.2观察日记一则

选择一个持续发生变化的事物或现象（例如：植物的生长、天气的变化、小动物的活动等），进行为期三天的连续观察，并以日记的形式记录下来。注意记录观察的时间、地点、主要现象和你的初步思考。

*第一则（日期：_______）

天气：_______

观察记录：_________________________________________________________

_________________________________________________________________

我的思考：_________________________________________________________

*第二则（日期：______