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小学劳动第一单元第1课《穿脱衣服》

一年级备课人：

课题

穿脱衣服

教学目标

劳动技能：让学生认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，能自己穿脱衣服。

劳动态度：培养学生自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

劳动精神：通过亲自参与，能体会到劳动的快乐，了解穿戴整齐的意义，获得自己事情自己做的成就感。

教学重点

学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。

教学难点

每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减轻妈妈的负担。

教学方法

讨论法、体验法、指导法

学法指导

讨论交流法、感受法

教学过程

教学流程

一、导入活动

师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？〔奶奶、妈妈、自己等〕

（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）

今天呀，我们一起来学习穿脱衣服，好吗？

二、引导学生观察一件开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等。

1、开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。

2、引导学生说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助学生理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。

3、边看老师做动作边学习儿歌。

4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。

三、学穿套衫

1、取出一件套衫，请学生观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。

2、请学生讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。（抓大边，钻房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）

3、老师示范，请学生上来比赛穿套衫。

4、老师检查并指导动作，注意学生脱下衣服后如何处理。

四、老师教学生整理衣物。

1、老师将三四件衣服随意丢在桌子上，便提醒学生脱下的衣服也应该折叠好，边进行讲解示范动作。

2、请各组练习把衣服折叠好，老师把所有折叠好的衣服在前面桌子上摆放整齐。

3、老师：整理好的衣服就像放在衣橱里一样，整齐而且什么颜色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。

五、游戏：变装大赛。

1、设定起点和终点，在起点放已折叠好的一件有扣子的衣服，终点放已折叠好的一件有拉链的衣服。并告诉幼儿等一下换下的衣服要和现在一样折叠整齐。

2、请各组学生分成两组，一组在起点，一组在终点。

3、起点的学生穿上扣扣子的衣服后，跑到终点脱下衣服折好；换终点的学生穿上拉链衣服，跑向起点脱下衣服折好。再换一名学生。老师要随时提醒学生扣子要扣对洞，并且要把衣服弄整齐；旁边的学生可以帮助检查、整理。

4、最快完成的组获胜。

六、游戏拓展：给芭比娃娃穿衣服并帮助娃娃整理衣物。

1、分组来帮芭比娃娃穿衣服。

2、让孩子们把自己的衣服脱下来叠整齐在穿好。〔在规定的时间内完成〕锻炼幼儿的时间感。

七、课堂总结：

总结穿脱衣服的步骤，和回顾儿歌。最后教育学生要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常规事情。

板书：1、穿脱衣服

穿衣服：先穿上衣再穿下衣

脱衣服：先脱下衣再脱上衣

知识拓展：衣服多种多样，穿脱衣服的方法也不同，你还有哪些穿脱小技巧？

教学反思

小学劳动第一单元第2课《洗手》

一年级备课人：

课题

洗手

教学目标

劳动技能：指导学生掌握正确的洗手方法。

劳动态度：愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯，懂得洗手的重要性。

劳动精神：培养学生养成科学洗手的习惯，形成科学健康的生活意识，从生活的细节做起，精心培养健康的生活方式。

教学重点

学习正确的洗手方法。

教学难点

掌握正确的洗手方法。

教学方法

讲解、示范

学法指导

讨论交流法、动手体验法

教学过程

教学流程

一、谜语激趣导入。

1、同学们好，今天，老师让大家猜一个谜语？看谁最聪明能猜到？

“一棵树，五个杈，不长叶子不开花”（手）

2、对了，孩子们都很聪明，猜对了，谜底就是我们的双手，老师想问问同学们，

（1）谜语告诉我们，手可以帮助我们干些什么事情啊？（对了，吃饭、劳动、学习、游戏玩耍都需要我们的双手。）

（2）你们有没有每天都洗手呢？（有）真棒，看来同学们都是爱清洁讲卫生的好孩子。

（3）可是，如果我们的手不干净，然后又去吃东西、揉眼睛的话，会怎么样呢？(腹痛、腹泻、红眼病、手足口……）

二、看似干净的手上真的有那么多细菌吗？

师：我们生活在有细菌的世界里，在我们身边到处都埋伏着各种各样的细菌、病毒等致病微生物，它们就像一个个“不定时炸弹”一样，时时威胁着我们的身体健康。而这些细菌和病毒我们肉眼是看不见的，要借助显微镜才能看到的，我们看看在显微镜的这些细菌的样子。观看PPT。

三、什么时