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幼儿园保护牙齿主题教案设计

一、活动背景与设计理念

牙齿是我们身体重要的消化工具，也是健康的第一道防线。对于正处于生长发育关键期的幼儿来说，养成良好的口腔卫生习惯，了解基本的牙齿保护知识，至关重要。本次活动旨在通过生动有趣、贴近幼儿生活的方式，引导孩子们认识牙齿的重要性，初步掌握保护牙齿的方法，从而培养他们自觉爱护牙齿的良好习惯。活动设计充分考虑幼儿的年龄特点和认知规律，注重趣味性、互动性和实践性，让孩子们在玩中学、学中做。

二、活动目标

1.认知目标：知道牙齿有咀嚼食物、帮助发音等重要作用，初步了解蛀牙形成的简单原因。

2.技能目标：学习并尝试运用正确的刷牙方法，愿意在生活中坚持刷牙。

3.情感目标：体验保护牙齿的乐趣，萌发爱护牙齿、愿意保持口腔卫生的情感。

三、活动准备

1.物质准备：

*牙齿模型（包括完整牙齿和有蛀洞的牙齿）若干。

*儿童牙刷、牙膏（可提供模型或真实物品，真实物品需注意卫生和安全）。

*干净的毛巾或小纸巾。

*与牙齿相关的图片或PPT（如：健康牙齿和蛀牙的对比图、不同种类的食物图片——有益牙齿的和可能导致蛀牙的）。

*故事绘本（如《小熊不刷牙》、《牙齿大街的新鲜事》等，选择适合本班幼儿理解的版本）。

*欢快的背景音乐（如刷牙歌）。

*绘画工具（画纸、蜡笔等）。

2.经验准备：幼儿有过刷牙的初步经验，对自己的牙齿有一定的观察兴趣。

四、活动过程

（一）奇妙的牙齿——导入与认知（约10分钟）

1.谈话导入，激发兴趣：

*教师微笑着露出牙齿，提问：“小朋友们，看看老师的牙齿，你们喜欢吗？你们知道我们的小嘴巴里住着谁吗？”（引导幼儿说出“牙齿”）

*“我们每天吃饭、说话，都离不开牙齿。谁能告诉老师，牙齿帮我们做了什么事情呢？”（鼓励幼儿自由发言，如：咬东西、嚼食物、说话清楚等）

*小结：牙齿真是我们的好朋友，帮助我们嚼碎香喷喷的饭菜，让我们能清楚地唱歌、说话。

2.认识牙齿，了解功能：

*出示牙齿模型，引导幼儿观察：“这是我们牙齿的模型，看看它们长得一样吗？”（简单介绍门牙、臼齿等，用幼儿能理解的语言，如“前面扁扁的牙齿像小铲子，帮我们切断食物；后面大大的牙齿像小磨盘，帮我们磨碎食物”）。

*提问：“如果没有牙齿，或者牙齿生病了，会怎么样呢？”（引导幼儿思考，如：吃不下硬东西、说话不清楚、嘴巴疼等）

3.故事分享，感知危害：

*讲述或阅读关于牙齿的故事，如《小熊不刷牙》或自编小故事《牙齿宝宝生病了》。

*提问：“故事里的小熊/牙齿宝宝为什么会牙疼/生病呢？”（引导幼儿说出吃太多糖果、不刷牙等原因）

*出示健康牙齿和蛀牙的对比图片：“看，这是健康的牙齿，白白净净，很坚固；这是生病的牙齿，上面有黑洞洞，还会疼。我们把这种生病的牙齿叫做‘蛀牙’或者‘虫牙’。”

（二）小牙刷，手中拿——学习与体验（约15分钟）

1.讨论：如何保护牙齿？

*“牙齿生病了真难受，我们怎样才能让牙齿宝宝健康快乐地长大呢？”（引导幼儿讨论，如：少吃糖、饭后漱口、认真刷牙等）

*重点引导到“刷牙”：“对啦，每天刷牙是保护牙齿最好的办法！”

2.学习正确刷牙方法：

*出示牙刷、牙膏模型：“这是我们的刷牙工具。谁会刷牙？你来试试看？”（请1-2名幼儿示范，教师观察）

*教师利用牙齿模型和大牙刷示范正确的刷牙方法，边示范边念儿歌：“小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，里面牙齿别忘了，咬合面要来回刷。左刷刷，右刷刷，刷得牙齿白花花。”（强调刷牙的顺序和方法：上牙往下、下牙往上、咬合面来回、里里外外都要刷到）。

*播放刷牙歌，带领幼儿空手模仿刷牙动作，边做边念儿歌，感受刷牙的节奏和顺序。

3.分组实践，教师指导：

*幼儿分组，每组提供牙齿模型、小牙刷（可蘸少量水模拟牙膏泡沫）。

*“现在请小朋友们当小牙医，帮牙齿模型刷刷牙吧！”

*教师巡回指导，纠正幼儿不正确的刷牙姿势和方法，鼓励幼儿认真刷到每一颗“牙齿”。

（三）牙齿健康我知道——巩固与提升（约10分钟）

1.食物分类：牙齿喜欢谁？

*出示各种食物图片（如：苹果、蔬菜、牛奶、糖果、巧克力、碳酸饮料等）。

*“这些食物，哪些是牙齿宝宝喜欢的好朋友，吃了对牙齿好？哪些是牙齿宝宝不喜欢的，吃多了会让牙齿生病呢？”

*引导幼儿将食物图片分类贴在“牙齿喜欢”和“牙齿不喜欢”的展示板上，并简单说明理由（如：蔬菜、水果有维生素，牛奶有钙，帮助牙齿长得强壮；糖果、饮料含糖多，容易产生细菌，让牙齿坏掉）。

*小结：我们要多吃对牙齿好的食物，少吃糖果和甜饮料，吃完东西后最好漱漱口。