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山东省实验中学2025届高三6月模拟考试英语试题

随着六月的脚步日益临近，山东省实验中学2025届高三学子迎来了高考前至关重要的一次练兵——6月模拟考试。本次英语试题的命制，严格遵循了最新的高考评价体系要求，在全面考查学生基础知识和基本技能的同时，更注重对其核心素养、思维能力及跨文化交际意识的综合检测。它不仅是对学生过往学习成果的一次全面检阅，更为后续的冲刺复习指明了方向，具有极高的信度、效度和区分度。

一、紧扣时代脉搏，彰显育人导向

试题在选材上充分体现了“立德树人”的根本任务，融入了丰富的时代元素与积极的价值引领。无论是阅读理解中关于科技发展对人类生活方式的影响、环境保护与可持续发展的探讨，还是完形填空中对个人品质与社会责任的讴歌，亦或是书面表达中对现实生活热点问题的关注，都巧妙地将语言知识的考查与思想教育、文化浸润相结合。这要求学生在解读文本信息的同时，能够进行深层次的思考，理解文本背后所蕴含的情感态度与价值取向，从而实现语言学习与人格塑造的协同发展。例如，阅读材料中可能选取了关于中国传统文化在当代创新传承的案例，既考查了学生的语言理解能力，也激发了其文化自信与民族自豪感。

二、立足核心素养，突出能力考查

试题的设计紧密围绕英语学科的核心素养——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力展开。

*语言能力方面，试题全面考查了学生在听、说、读、写、看等技能的综合运用。听力材料真实地道，情景丰富，考查学生获取细节信息、理解主旨大意、进行简单推断以及理解说话者意图和态度的能力。阅读理解题型多样，涵盖了细节理解、推理判断、主旨大意、观点态度以及词义猜测等，对学生的语篇理解能力和信息筛选整合能力提出了较高要求。完形填空则重点考查学生在语篇语境中对词汇意义及用法的掌握，以及根据上下文进行逻辑推理和综合判断的能力。书面表达（应用文写作与读后续写/概要写作）则全面考查学生的语言组织、逻辑构建、思想表达以及规范书写的能力。

*文化意识方面，试题通过选取涉及中外不同文化背景的语篇材料，引导学生了解不同国家的文化习俗、价值观念，培养其跨文化交际的意识和能力，学会尊重文化差异，包容异见。

*思维品质方面，试题尤其注重考查学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。例如，阅读理解中的推理判断题要求学生基于文本信息进行合理推断；读后续写则需要学生在理解原文的基础上，进行丰富的想象和合乎逻辑的情节发展与人物塑造；一些开放性的问题或写作任务，则鼓励学生发表独立见解。

*学习能力方面，试题隐含了对学生自主学习和策略运用的考查，例如通过新题型或陌生语境的设置，考查学生快速适应、获取新知识并运用已有经验解决问题的能力。

三、注重真实语境，强调语用功能

试题的命制高度重视语言在真实语境中的运用。无论是听力对话、阅读理解的选材，还是书面表达的任务设置，都力求贴近学生的生活实际、学习实际和未来发展需要。语言材料不再是孤立的知识点堆砌，而是具有完整意义和交际功能的语篇。这要求学生不仅要掌握语言知识，更要学会在具体的语境中灵活运用语言进行有效交际。例如，应用文写作可能会要求学生就某个校园活动或社会现象撰写邮件、通知或演讲稿，这些都是学生未来学习和生活中可能遇到的真实交际任务。

四、科学严谨规范，难度梯度合理

作为一份高质量的模拟试题，其在整体难度、区分度和知识点覆盖面上都经过了精心的考量和平衡。试题难度梯度设置合理，既有基础题保证大部分学生能够入手，也有一定比例的拔高题以区分不同层次的学生，能够比较真实地反映出学生的实际水平。试题的题干表述清晰、简洁，选项设置科学、干扰项有效，避免了歧义或过于生僻、琐碎的考点。试卷结构与高考保持高度一致，让学生能够提前熟悉高考的节奏和氛围，为后续的应考做好充分准备。

五、对备考的启示与建议

本次模拟考试不仅是一次检验，更是一次宝贵的学习和反思机会。针对本次考试所反映出的情况，建议同学们在后续复习中：

1.回归基础，查漏补缺：认真分析错题，找出知识盲点和薄弱环节，加强对词汇、语法等基础知识的巩固和梳理，确保基础题不丢分。

2.强化阅读，拓展视野：坚持进行大量的课外阅读，不仅要关注时事新闻、科普知识，也要涉猎文学作品，培养语感，提升阅读理解能力和语篇分析能力。同时，注意积累好词好句和地道表达。

3.精研写作，提升表达：重视写作训练，不仅要掌握不同文体的写作格式和特点，更要注重内容的充实、逻辑的清晰以及语言表达的准确性和多样性。多仿写，多修改，多背诵优秀范文。

4.关注语境，活用知识：在学习过程中，要将语言知识的学习与语篇语境紧密结合，学会在具体的语境中理解和运用词汇、语法，培养语用能力。

5.调整心态，科学备考：保持积极乐观的心态，制定合理的复习计划，劳逸结合，注重效率。通过模拟训练，熟悉考