2025年春部编版人教版语文三年级下册单元知识整理复习-第一单元.docxVIP

2025年春部编版人教版语文三年级下册单元知识整理复习-第一单元

单元概述

春日融融，万物复苏，我们也迎来了三年级下册语文的学习旅程。第一单元以“可爱的生灵”为主题，编排了一系列充满生机与童趣的课文。本单元旨在引导同学们走进大自然，观察并感受春天里动植物的奇妙变化，培养热爱自然、热爱生命的情感。在语言学习方面，我们将重点关注形声字的构字规律，积累描写景物和颜色的词语，学习运用多种感官观察事物，并尝试将观察所得有序地表达出来。通过本单元的学习，同学们不仅能欣赏到语言文字的美，更能提升观察能力和表达能力。

重点知识点梳理

一、生字词积累

1.会认字：本单元要求会认的字约二十个左右，例如“燕、鸳、鸯、惠、崇、豚、溪、泛、减、凑、拂、集、聚、形、掠、偶、尔、沾、倦、纤、痕”等。学习这些生字时，要注意读准字音，特别是多音字（如“散”在“闲散”中的读音）和易读错的字（如“崇”是翘舌音，“豚”是前鼻音）。可以结合形声字的特点来记忆字形，理解字义。

2.会写字：要求会写的字同样是二十个左右的核心生字，如“融、燕、鸳、鸯、惠、崇、芦、芽、短、梅、溪、泛、减、凑、拂、集、聚、形、掠”等。对于这些生字，不仅要会读会认，更要会写、会用。要注意它们的间架结构、易错笔画（如“燕”字的下面是“灬”，不是“火”；“聚”字的下面不要写成“豕”）。建议通过描红、临写，并结合词语造句来巩固。

3.重点词语：需要理解并运用的词语有“融化、鸳鸯、优惠、崇高、芦苇、发芽、长短、梅花、小溪、广泛、减少、凑成、吹拂、集合、聚集、形状、掠过、偶尔、纤细、痕迹”等。可以通过近义词、反义词的对比，以及在具体语境中运用来加深理解和记忆。同时，要关注ABB式、AABB式等特殊结构的词语，如“胖乎乎、圆滚滚、挨挨挤挤”，并尝试模仿积累。

二、重点句子品读与理解

1.《绝句》（杜甫）中的“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”这两句诗描绘了春日江山明媚、花草芬芳、燕子归来、鸳鸯休憩的和谐画面。要理解“迟日”指春日，“泥融”指泥土湿润，体会诗人对春天的喜爱之情。

2.《惠崇春江晚景》（苏轼）中的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这是一首题画诗，要感受诗人由画面及想象，描绘出的早春生机勃勃的景象。特别是“春江水暖鸭先知”一句，富有哲理，体现了鸭子对水温变化的敏感，也暗示了实践出真知的道理。

3.《三衢道中》（曾几）中的“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”这首诗写出了诗人行于三衢道中的所见所闻所感，抒发了山行的愉悦之情。注意“却”字的转折意味，以及“不减”与“添得”所形成的对比，突出了沿途景色的优美和行程的乐趣。

4.《燕子》中描写燕子外形和飞行姿态的句子，如“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”此句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了燕子的外形特点。还有“小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。”通过“斜飞”、“叽的一声”、“飞到”等词语，展现了燕子飞行的轻快与灵活。

三、课文内容回顾与主旨把握

1.《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》：这三首古诗均描绘了春天的美景。《绝句》勾勒了春日江山的阔远明丽与花鸟的生机勃勃；《惠崇春江晚景》则通过对春江晚景的描绘，抒发了对春天的赞美和热爱；《三衢道中》则记录了诗人山行途中的所见所感，充满了生活情趣。学习这三首诗，要体会诗人所表达的对春天的喜爱和赞美之情，感受古诗词的韵律美和意境美。

2.《燕子》：这是一篇状物散文。课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形特点、飞行姿态以及停歇时的情景，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和对春天的赞美。学习本文，要学习作者细致的观察方法和生动形象的描写手法，如比喻、拟人等修辞手法的运用。

3.《荷花》：本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸其中，与荷花融为一体的感受。文章语言优美，想象丰富，展现了荷花的静态美和动态美。学习本文，要感受荷花的美丽姿态，学习作者观察事物的方法，特别是运用多种感官（视觉、嗅觉）来描写事物的方法。

四、语文园地要点

1.识字加油站：通常会涉及形声字的学习，引导同学们发现声旁表音、形旁表义的规律，帮助大家更高效地识记生字。例如，“援、掷、捞”都带有“扌”，与手部动作有关；“缚、缭、络”都带有“纟”，与丝线、缠绕有关。

2.词句段运用：

*可能会要求补充ABB式词语，并尝试运用。

*学习描写颜色的词语，并体会其表达效果，如“红彤彤、金灿灿、半紫半黄、葡萄灰、梨黄、茄子紫”等，这些词语能让描写更具体、更生动。

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