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数字媒体技术应用专业建设方案

一、专业建设背景与意义

当前，数字技术正以前所未有的速度与广度渗透到社会经济的各个层面，数字媒体产业作为融合数字技术与文化创意的新兴业态，已成为推动经济增长、促进产业升级、满足人民美好生活需求的重要力量。从互动娱乐、数字广告到在线教育、虚拟现实，数字媒体技术的应用场景日益丰富，市场对具备扎实技术功底、创新思维和实践能力的高素质技术技能人才的需求持续旺盛。

在此背景下，优化与升级数字媒体技术应用专业建设，不仅是顺应时代发展、服务区域经济转型升级的必然要求，也是提升学校核心竞争力、培养符合产业发展需要的应用型人才的关键举措。通过系统规划专业建设，能够有效整合教育资源，深化教育教学改革，强化产教融合，从而培养出更多能够胜任数字媒体领域设计、开发、运营与管理等岗位的应用型人才，为行业发展注入新活力。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，全面贯彻国家教育方针，紧密围绕区域数字经济发展战略和数字媒体产业发展需求，以培养学生数字媒体技术应用能力和创新精神为核心，深化产教融合、校企合作，构建特色鲜明、对接产业、务实有效的人才培养体系，致力于将本专业建设成为区域内数字媒体技术技能人才培养的重要基地。

（二）基本原则

1.需求导向，服务发展：紧密跟踪数字媒体产业发展趋势和人才市场需求，动态调整专业方向和人才培养规格，确保培养的人才能够有效服务区域经济社会发展。

2.育人为本，能力为重：坚持立德树人，将思想政治教育融入人才培养全过程。突出实践能力培养，强化学生动手操作、项目实施和问题解决能力。

3.产教融合，协同育人：积极推动与行业企业的深度合作，引入企业真实项目、技术标准和双师型教师，构建“校中厂”“厂中校”等协同育人模式。

4.改革创新，特色发展：勇于探索教育教学模式改革，在课程体系、教学方法、评价机制等方面形成特色，避免同质化发展，提升专业核心竞争力。

5.开放共享，持续改进：积极吸收借鉴国内外先进办学经验，建设开放的教学资源平台。建立健全专业建设动态调整和质量监控机制，确保专业建设持续健康发展。

三、专业建设目标

（一）总体目标

经过若干年的建设，使本专业在人才培养质量、师资队伍水平、实践教学条件、产教融合深度等方面得到显著提升，形成一支结构合理、富有活力的教学团队，建成一批对接产业前沿的实验实训基地，构建一套特色鲜明、成效显著的人才培养模式，培养出一批深受行业企业欢迎的高素质技术技能人才，使本专业成为在区域内具有较高知名度和影响力的品牌专业。

（二）具体目标

1.人才培养质量目标：毕业生就业率、专业对口率保持在较高水平，用人单位满意度持续提升。学生在各级各类技能竞赛中获奖数量和质量稳步提高，具备较强的可持续发展能力。

2.师资队伍建设目标：打造一支数量充足、结构合理（年龄、职称、学历、学缘、双师素质）、教学水平高、实践能力强、科研服务能力突出的专兼职教师队伍。

3.课程体系与教学资源建设目标：构建以职业岗位能力为核心，融入行业新技术、新工艺、新规范的课程体系。开发一批优质核心课程、特色教材和数字化教学资源。

4.实践教学条件建设目标：建设满足教学需求、仿真职业环境、设备先进的校内实验实训室，并与行业龙头企业共建一批稳定高效的校外实习实训基地。

5.社会服务能力建设目标：利用专业技术优势，为区域内相关企业提供技术支持、员工培训等服务，积极开展面向社会的职业技能培训和鉴定。

四、人才培养定位与规格

（一）培养定位

本专业面向数字媒体产业及相关领域，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，掌握数字媒体技术应用专业必备的基础理论和专门知识，具备数字内容创作、交互设计与开发、媒体系统运维等能力，能够从事数字图形图像设计、动画制作、影视编辑、游戏美术设计、网页设计与制作、移动应用开发、虚拟现实/增强现实（VR/AR）技术应用等工作的高素质技术技能人才。

（二）人才培养规格

1.知识结构：

*掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和人文素养。

*掌握数字媒体技术的基本理论、核心技术和前沿发展动态。

*掌握至少一个数字媒体技术应用方向（如数字影音、交互设计、游戏制作、VR/AR等）的专业知识和技能。

*掌握计算机应用、网络技术等相关领域的基础知识。

*了解相关行业法规、标准和职业道德规范。

2.能力结构：

*专业核心能力：具备数字图像编辑与处理、二维/三维动画制作、音视频采集与编辑、互动媒体设计与开发、移动应用界面设计等核心专业技能。

*实践操作能力：能够熟练运用主流数字媒体制作软件和开发工具，独立或协作完成项目任务。

*创新思维能力：具备一定的数字内容创意设计能力和技术应用创新能力。

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