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一、前言演讲人
目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结
人文护理进阶人文护理中的护士沟通及时性训练课件
01前言
前言站在护士站的窗前,望着走廊尽头那盏始终亮着的夜灯,我想起去年冬天值大夜班时的场景:3床的王奶奶做完髋关节置换术后第三天,凌晨两点突然按响呼叫铃,我冲进病房时,她正攥着被角掉眼泪——原来她担心翻身会扯断伤口里的“钢钉”,硬是忍了四个小时没敢动,此刻双腿已经麻得像灌了铅。那天我握着她的手解释了二十分钟“内固定材料的稳定性”,末了她抽着鼻子说:“闺女,要是白天护士能多来问问我心里咋想的,我也不至于憋这么久。”
这个场景像一根刺,扎在我对“人文护理”的理解里。我们总说“以患者为中心”,可如果沟通不及时,再温暖的护理理念都会沦为纸上谈兵。在临床工作12年,我越来越意识到:人文护理的“温度”,往往藏在沟通的“速度”里——及时回应患者的疑问、及时察觉情绪的波动、及时传递治疗的进展,这些“及时”不仅能缩短护患之间的心理距离,更能直接影响治疗依从性和康复效果。
前言今天,我想以真实的临床案例为切入点,和大家共同探讨“人文护理中护士沟通及时性训练”的核心要点。我们将从一个具体病例出发,逐步拆解沟通不及时带来的问题,再通过系统的评估、诊断和干预,找到提升沟通及时性的有效路径。
02病例介绍
病例介绍2023年9月,我负责护理的42床患者李阳(化名),是个28岁的程序员。他因“急性阑尾炎穿孔伴局限性腹膜炎”入院,急诊行腹腔镜阑尾切除术后转入普外科。入院时生命体征平稳(T37.8℃,P88次/分,R18次/分,BP120/75mmHg),但表情淡漠,回答问题仅用“嗯”“好”等单字。
术后第一天晨间查房,责任护士小张记录:“患者主诉切口疼痛(VAS评分4分),已予双氯芬酸钠栓纳肛,未诉其他不适。”但当天下午,我巡视病房时发现李阳斜靠在床头,手机屏幕亮着却没在看,眼神直勾勾盯着天花板。我轻轻敲了敲床头柜:“小李,今天感觉比早上好点吗?”他沉默几秒突然说:“护士,我是不是得癌症了?”
病例介绍这句话让我心头一紧。原来,他术前做腹部CT时,报告里提到“回盲部局部肠壁增厚”,医生当时忙着术前准备,只说“等术后病理结果”。这三天他刷了无数个医疗科普视频,越看越觉得“肠壁增厚=肠癌”,焦虑得整宿睡不着,连止痛药都不敢多吃,怕“影响检查结果”。
这个病例像面镜子,照出了沟通不及时的典型问题:医生与护士、护士与患者之间的信息传递存在“时间差”;对患者的心理状态评估滞后;对年轻患者依赖网络获取信息的特点缺乏预判。而这些问题,直接导致患者陷入不必要的焦虑,甚至可能影响术后恢复。
03护理评估
护理评估针对李阳的情况,我们从“生理-心理-社会”三个维度展开了系统评估,重点聚焦“沟通及时性”相关的要素。
生理评估术后24小时内,患者切口疼痛(VAS4-5分)、肠鸣音未完全恢复(2次/分)、活动耐力下降(可床边短距离行走)。这些生理不适会降低患者的沟通意愿——疼痛时更倾向于“能忍就忍”,体力不足时难以主动表达需求。
心理评估通过汉密尔顿焦虑量表(HAMA)测评,李阳得分18分(≥14分为肯定性焦虑),主要表现为:对疾病预后过度担忧(“肠壁增厚是不是肿瘤?”)、对治疗措施不理解(“为什么还要等病理?不能现在做肠镜吗?”)、睡眠障碍(“昨晚只睡了2小时”)。访谈中他提到:“我问过管床护士,她说‘医生没说就是没事’,但我上网查……”这句话暴露了护士对患者信息需求的回应不够及时、具体。
社会评估李阳是独生子,父母在外地,女友因工作原因只能下班后陪护。作为家庭经济支柱,他担心住院影响项目进度(“我负责的系统下周要上线”),这种社会角色压力加剧了他的焦虑。而他获取信息的主要渠道是网络,对专业医疗信息的甄别能力有限,容易被碎片化信息误导。
沟通行为评估回顾入院48小时内的护理记录,护士与患者的有效沟通(指患者主动提问或护士主动询问心理状态)仅3次,且集中在“疼痛评分”“饮食指导”等生理层面,对“疾病认知”“心理需求”的沟通缺失。当患者第一次问“肠壁增厚怎么回事”时,护士回答:“手术都做完了,你先好好恢复,有结果医生会说的。”这种“延迟性回应”反而强化了患者的担忧。
04护理诊断
护理诊断第二步第一步02(一)知识缺乏(特定疾病认知):与护士未及时针对患者疑问提供专业解释有关患者因对“肠壁增厚”的病理意义不了解,结合网络信息产生错误认知,表现为反复追问“是不是癌症”。01基于评估结果,我们明确了与“沟通及时性”直接相关的护理诊断:在右侧编辑区输入内容
焦虑:与疾病相关信息获取不及时、社会支持不足有关在右侧编辑区输入内容HAMA评分18分,存在睡眠障碍、注意力不集中等表现。患者因担心“活动会加重病
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