4.7.3用药与急救 课件 人教版2024八年级上册生物.pptxVIP

第七章健康的生活第三节用药与急救第四单元人体生理与健康（二）人教版新教材?生物?八年级?上册

目录课堂导入1学习目标2新课学习3课堂小结45巩固检测6作业布置

学习目标1.通过带药品使用说明书、阅读课本、讨论交流学会科学合理用药知识形成生命观和健康意识。2.通过阅读课本、观看视频、模拟练习心肺复苏形成急救观念提高态度责任意识。

新课学习任务一：合理用药活动1.1：阅读课本51页找出什么是合理用药？什么是安全用药？合理用药：安全用药：安全、有效、经济地使用药物，其中安全是第一位的。根据患者的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量、在适当的时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果。

新课学习活动1.2：阅读课本51页后判断以下药物的类型并说明理由。处方药非处方药

新课学习活动1.3：阅读课本52页后请同学们以小组为单位，仔细阅读自己带来的药品使用说明书，交流讨论以下问题：(1)药物说明书中有哪些信息对于安全用药十分重要？(2)你能否从说明书中概括出一些药品保存的基本要求？(3)关于安全用药，你还有哪些希望与大家讨论的问题？

新课学习(1)药物说明书中对于安全用药十分重要的信息：药品名称主要成分作用与用途（功能与主治）适应症禁忌症不良反应注意事项用法与用量制剂与规格生产日期有效期等

新课学习(2)药品说明书中一些药品保存的基本要求:药品大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。因为药物受潮后有效成分可能会分解，甚至发生霉变，影响药效。

新课学习(3)还想讨论：儿童用药注意事项:药物的品种、剂型和剂量的选择都需要考虑儿童所处年龄段生长发育的特点，不能随意参照成年人用药。用药后，要注意观察，一旦出现不良反应，应立即停药并及时询问医生或药师。

新课学习(3)还想讨论：不要滥用药物或误用药物，要重视合理用药。

学以致用请指出李明用药不合理的地方。李明拿到了处方，买到了快克和头孢，按之前的经验服药，每次吃两片头孢，用可乐送服——方法——剂量规格:50mg规格:0.1g李明总记不住按时吃药：有时忘了服药，有时两次服药时间仅间隔二、三小时。吃了两天药后，李明觉得症状有所缓解，就不再用药。——服用时间今天我坐诊

新课学习任务二.1：急救之紧急呼救活动2.1：阅读课本53页后小组选一名代表模拟拨打120电话的场景。120吗？我叫XXX，住在XXX，家里X人遇到X突发情况，有XXX症状，快救救他。

新课学习在急救车到达之前，应争分夺秒采取一些必要的救治措施。如胸外心脏按压、人工呼吸、止血等。

新课学习在进行胸外按压等操作的同时，应尽快使用AED（自动体外除颤器），两者有效配合，能提高被救者的生存率。任务二.2：急救之心肺复苏

新课学习梳理心肺复苏流程评估现场环境安全被救者无意识、无呼吸或呼吸异常尽快获取AED（自动体外除颤器）摆好被救者的体位人工呼吸胸外按压开放气道立即使用AEDAED自动分析心率，判断是否需要电除颤需要电除颤不需要电除颤电除颤1次，立即进行心肺复苏后再判断持续进行心肺复苏

新课学习任务二.3：急救之溺水自救活动2.3：阅读课本54页判断下列溺水自救方法哪个正确？√

新课学习任务二.4：急救之出血和止血活动2.4：阅读课本54、55页后判断下列情况是哪种血管出血？血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。血液呈暗红色，缓慢而连续不断地从伤口流出。血液呈红色，从伤口渗出。一般能自行凝固止血。毛细血管出血动脉出血静脉出血

新课学习活动2.5：根据老师提供的纱布、绷带、创可贴、敷料、止血带等小组内模拟练习处理不同出血情况。③动脉出血止血在：近心端静脉出血止血在：远心端①将伤口部位冲洗干净②贴上创可贴或是在伤口部位敷上消炎药，再用纱布绷带包裹止血（1）伤口小、出血不多：（2）大静脉或动脉出血①先拨打“120”，紧急呼救。②用手指、止血带或绷带压迫止血指压止血示意图止血带止血示意图

课堂小结安全用药处方药非处方药（OTC）急救“120”紧急呼救心肺复苏：胸外按压→开放气道→人工呼吸出血和止血毛细血管或小静脉出血：将伤口冲洗干净，贴创可贴大静脉出血：远心端止血动脉出血：近心端止血

作业布置：用今天所学的知识设计“急救日”海报

巩固检测1.小华早上起床后，感到头疼、咽喉疼，浑身酸痛，且有流鼻涕、打喷嚏等症状。以下几种做法最可取的是（）A．找到以前吃过的感冒药，按照说明书剂量服用B．自行购买抗病毒类药物服用C．喝一杯热水，吃好早餐，坚持去上学D．去医院就诊，遵医嘱治疗D详解：A、不能找以前吃过的感冒药服用，因为引起两次感冒的病原体可能不同，并且上一次服用的感冒药不一定还在有效期