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哮喘常见护理诊断及措施
一、气体交换受损:与气道痉挛、气道炎症及黏液分泌增加有关
护理措施
环境管理
保持室内空气流通,每日通风2次,每次30分钟,避免烟雾、粉尘、花粉、宠物毛发等过敏原。
室温控制在18-22℃,湿度50%-60%,干燥环境易刺激气道,潮湿环境则可能滋生霉菌,需使用加湿器或除湿机调节。
定期清洁床品,使用防螨床垫和枕套,避免使用羽绒、羊毛等易致敏材质。
病情监测
密切观察患者呼吸频率、节律、深度及呼吸困难程度,如出现呼吸急促(成人>20次/分,儿童>30次/分)、三凹征(胸骨上窝、锁骨上窝、肋间隙凹陷)或发绀,立即报告医生。
监测血氧饱和度,维持在95%以上,低于90%时需给予吸氧,一般采用鼻导管吸氧,氧流量1-2L/min,避免高浓度吸氧导致二氧化碳潴留。
记录哮喘发作频率、持续时间及诱发因素,协助医生调整治疗方案。
用药护理
支气管扩张剂:沙丁胺醇气雾剂为急救用药,指导患者在发作时正确吸入(摇匀后深呼气,口含喷嘴,按压同时深吸气,屏气10秒后缓慢呼气),注意观察有无心悸、手抖等不良反应。
糖皮质激素:布地奈德等吸入型激素需长期规律使用,告知患者吸入后及时漱口,防止口腔念珠菌感染;口服或静脉用激素(如泼尼松、甲泼尼龙)用于急性发作期,需严格遵医嘱逐渐减量,避免突然停药引起反跳。
茶碱类药物:氨茶碱需控制滴速(每分钟不超过40滴),监测血药浓度(正常范围10-20μg/ml),观察有无恶心、呕吐、心律失常等中毒症状。
呼吸功能锻炼
指导患者进行腹式呼吸:取舒适体位,一手放于腹部,一手放于胸部,用鼻缓慢吸气,腹部隆起,胸部不动;用口缓慢呼气,腹部凹陷,每日练习2-3次,每次10-15分钟,增强膈肌功能。
进行缩唇呼吸:用鼻吸气,用口呼气时嘴唇缩成口哨状,缓慢呼气4-6秒,呼气时间是吸气时间的2倍,改善通气效率。
二、清理呼吸道无效:与气道黏液分泌增多、黏稠及咳嗽无力有关
护理措施
促进排痰
鼓励患者多饮水,每日饮水量1500-2000ml(心肾功能正常者),稀释痰液,便于咳出。
给予胸部叩击:患者取侧卧位,护士手指并拢弯曲成杯状,从肺底由下向上、由外向内叩击胸壁,力度适中,每次叩击5-10分钟,餐前1小时或餐后2小时进行,避免呕吐。
指导有效咳嗽:深吸气后屏气3秒,用力咳嗽2-3次,将痰液咳出,避免无效咳嗽加重气道损伤。
气道湿化
对于痰液黏稠者,遵医嘱给予雾化吸入,常用药物为生理盐水+氨溴索或沙丁胺醇,每次15-20分钟,每日2-3次,湿化气道、稀释痰液。
避免使用超声雾化器(可能导致气道痉挛),优先选择氧气驱动雾化,同时观察患者有无呛咳、呼吸困难加重等情况。
体位引流
根据病变部位选择合适体位,如肺上叶病变取坐位,中叶病变取仰卧位头低脚高,下叶病变取俯卧位头低脚高,每日1-2次,每次15-30分钟,引流时配合叩击效果更佳。
引流过程中密切观察患者面色、呼吸,如有头晕、呼吸困难立即停止。
三、焦虑:与呼吸困难反复发作、担心疾病预后有关
护理措施
心理支持
发作时陪伴患者,保持冷静,用温和的语言安抚情绪,如“我会一直在这里陪着你,慢慢呼吸”,减轻恐惧。
向患者解释哮喘的可控性,分享成功管理的案例,增强治疗信心。
信息沟通
用通俗易懂的语言讲解哮喘的病因、诱发因素及治疗方案,避免使用专业术语,让患者了解疾病本质,减少不确定性带来的焦虑。
鼓励患者表达内心感受,如“你可以告诉我现在最担心的是什么”,针对性给予解答。
放松训练
指导患者进行渐进式肌肉放松:从脚部开始,依次紧绷、放松各部位肌肉,每日练习1次,每次20分钟,缓解身体紧张。
播放轻柔的音乐或引导患者进行冥想,转移注意力,减轻焦虑症状。
四、知识缺乏:与对哮喘疾病认知不足、不会正确使用吸入装置有关
护理措施
疾病知识教育
发放哮喘健康教育手册,内容包括:哮喘的定义、诱发因素(如冷空气、运动、情绪激动、过敏原)、症状识别(喘息、胸闷、咳嗽)及急性发作的应急处理。
采用“提问-回答”模式巩固知识,如“你知道哪些情况可能诱发哮喘发作吗?”,及时纠正错误认知。
吸入装置使用指导
压力定量气雾剂(MDI):
取下瓶盖,摇匀药液;
深呼气至不能再呼;
将喷嘴放入口中,双唇含紧;
按压喷药的同时深吸气(速度缓慢均匀);
屏气10秒后缓慢呼气;
若需再次喷药,间隔1-2分钟。
干粉吸入剂(如舒利迭、信必可):
打开装置,按指示准备药物;
深呼气(避免对着吸嘴呼气);
含住吸嘴,用力快速吸气;
屏气5-10秒后呼气;
关闭装置,漱口。
让患者反复练习,护士观察并纠正动作,确保正确掌握。
自我管理指导
指导患者记录哮喘日记,内容包括:每日症状(喘息、咳嗽)、PEF(峰流速)值、用药情况、诱发因素,定期复诊时带给医生参考。
教会患者使用峰流速仪:站立位,深吸气后将峰流速仪口含嘴含
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