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小学生数学定位专项练习题

一、引言

在小学数学的学习旅程中，“定位”是一项充满趣味且实用性极强的基础技能。它不仅仅是让我们知道“东西南北”，更是帮助我们理解物体在空间中的相对位置关系，培养空间观念和逻辑思维能力。无论是在地图上辨别方向，还是在教室里找到自己的座位，亦或是描述一个物体的摆放，都离不开定位的知识。本次专项练习，我们将通过一系列与生活紧密相关的题目，帮助同学们巩固和深化对“定位”的理解与应用。

二、基础知识回顾

在开始练习之前，让我们简要回顾一下与定位相关的基本概念：

1.上、下、前、后、左、右：这是描述物体相对位置最基本的词汇。通常，我们以观察者自身或某个固定物体为参照物来判断。

2.位置与顺序：在一个序列中，物体所在的“第几个”就是它的位置和顺序。

3.方向：在平面上，我们常用“上北、下南、左西、右东”来表示基本方向（需结合具体情境，如地图）。

请同学们在练习过程中，仔细审题，明确参照物，准确运用这些基本概念。

三、专项练习题

（一）基础巩固篇

题目1：小动物排队

一群小动物在排队做操。从前往后数，小兔排在第3个，小狗排在小兔的后面，且小狗和小兔之间隔着1只小动物。请问：

(1)从前往后数，小狗排在第几个？

(2)如果从后往前数，小兔排在第4个，那么这一队一共有多少只小动物？

题目2：书架上的书

一个书架有上、中、下三层。童话书放在中层，科技书放在童话书的上面，故事书放在童话书的下面。请问：

(1)科技书在第几层？

(2)故事书在科技书的哪一面？

题目3：教室里的座位

小明坐在教室的第2组第3个位置，通常我们说他的座位是（2，3）。如果小红坐在小明的正前方，小刚坐在小明的左面。

(1)小红的座位可以表示为（，）？

(2)小刚的座位可以表示为（，）？（假设组数从左往右数，座位号从前往后数）

（二）能力提升篇

题目4：公园寻宝

小明在公园里参加寻宝游戏，宝藏藏在一个秘密地点。提示如下：

*宝藏在假山的东面。

*宝藏在凉亭的北面。

*假山在喷水池的西面。

根据提示，请在下图（请自行脑补一个简单的公园示意图，包含假山、凉亭、喷水池）中标出宝藏可能的位置，并用“△”表示。如果喷水池在图的中心，那么宝藏相对于喷水池的大致方向是什么？

题目5：路线描述

放学回家，小华是这样走的：从学校门口出发，先向东走两个路口，然后向南拐，再走一个路口就到家了。请你根据小华的描述，画出他从学校到家的简单路线图（用箭头表示方向和路径）。如果学校门口的位置是（0，0），向东为x轴正方向，向北为y轴正方向，每个路口代表一个单位长度，那么小华家的位置可以用哪个数对表示？

题目6：搭积木

小红用正方体积木搭了一个简单的模型。从正面看，她看到的是2个正方形；从上面看，她看到的是1个正方形；从侧面看，她看到的是1个正方形。你能想象出小红搭的积木是什么样子的吗？她至少用了几块积木？

四、参考答案与解析

【基础巩固篇】

*题目1：

*(1)小兔排在第3个，小狗在小兔后面且隔1只小动物，所以小狗排在第3+1+1=5个。

*(2)从后往前数小兔排第4个，说明小兔后面有3只小动物。从前往后数小兔排第3个，所以一共有3+3=6只小动物。

*题目2：

*(1)科技书在童话书上面，童话书在中层，所以科技书在上层。

*(2)故事书在童话书下面，即下层，所以故事书在科技书的下面。

*题目3：

*(1)小红在小明正前方，组数不变，座位号减1，所以是（2，2）。

*(2)小刚在小明左面，座位号不变，组数减1，所以是（1，3）。

【能力提升篇】

*题目4：（示意图略）宝藏在假山的东面，凉亭的北面，说明宝藏在假山和凉亭的东北方向交汇处。因为假山在喷水池的西面，所以喷水池在假山的东面。因此，宝藏在喷水池的北面或东北方向（具体取决于凉亭相对于喷水池的位置，根据题意，宝藏在凉亭北面，假山东面，喷水池在假山东面，所以宝藏在喷水池的北面更准确，或者东北，视具体示意图细节，但核心是理解方向的相对性）。

*题目5：（路线图略，箭头方向：东→东→南）。从（0，0）出发，向东2个单位（x轴+2），再向南1个单位（y轴-1，若规定向北为正，则向南为负），所以小华家的位置是（2，-1）。（注：此处引入了负数，若未学负数，可调整坐标系方向或用文字描述，此处假设学生已初步接触简单的坐标概念）。

*题目6：从正面看2个正方形，说明有前后或上下两层或两排；从上面和侧面看都是1个正方形，说明积木在水平方向（前后左右）只有一列。因此，最可能的是2块积木上下叠放，或者前后紧挨着放置（但前后紧挨着从上面看可能也是1个）。所以至少用了2块积木。

五、学习建议

定位知识的