2026—2030年学校十五五德育发展规划（全文19103字 附工作任务总表及各年度计划表）.docxVIP

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2026—2030年学校十五五德育发展规划

（附工作任务总表及各年度计划表）

目录

TOC\o1-2\h\u14607前言 3

14710一、指导思想与基本原则 4

12904二、发展基础与形势分析 7

19600三、发展目标与主要指标（2026—2030年） 14

21711四、重点任务与具体举措 19

18141五、工作安排 32

25475六、保障机制 38

15250七、结语 43

22028附表一 45

22685附表二 48

2026—2030年学校十五五德育发展规划

（附工作任务总表及各年度计划表）

前言

为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化新时代学校德育改革，构建更高水平的育人体系，全面加强学生思想道德建设和心理健康成长，进一步推动德育工作高质量发展，根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《教育部关于加强新时代中小学思想政治工作的意见》《中共中央办公厅国务院办公厅印发关于加强和改进新时代中小学德育工作的意见的通知》等文件精神，结合我校“十四五”期间德育发展实际成果和面临的新形势新任务，制定本《“十五五”德育发展规划（2026—2030年）》，为未来五年乃至更长时期学校德育工作指明方向、明确重点，提供可操作的指导和保障。

本规划定位于在“十四五”德育工作基础上的转型升级与系统提升，聚焦思想引领和价值塑造，突出德育实效和课程融合，依托资源整合和机制创新，探索具有学校特色的德育发展新路径，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实基础。

一、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，秉持“德育为先、五育并举、全面发展”的理念，推动我校构建系统化、全员化、全过程、全方位育人机制。

坚持从学生成长发展的实际出发，提升思想政治教育质量，深化德育体系内涵，实现新时代德育工作的内容更新、方式创新和路径优化。着眼学生终身发展与社会需要相结合，着力培养理想信念坚定、品德优良、自律自强、富有责任担当的新时代青少年，奠定良好道德基础和人格根基，为党育人、为国育才。

（二）基本原则

坚持党的领导

始终把加强党对学校德育工作的全面领导摆在首位，充分发挥学校党组织的政治核心作用和思想引领作用，坚定不移地把党的教育方针政策贯彻到德育工作全过程、各环节，确保德育工作始终沿着社会主义办学方向稳步前行。

坚持育人为本

以学生发展为中心，尊重个体差异和发展规律，关注每位学生的成长轨迹和心灵需求，强化情感体验、价值认同和行为转化，在德育过程中引导学生在“理解—认同—践行”中内化为自觉行为，实现道德认知、情感和行为的统一。

坚持协同育人

构建学校、家庭、社会“三位一体”德育工作共同体，整合资源统筹协调，让学校教育主渠道作用更突出、家庭教育更有方向、社会教育更有效率。推动德育同学科教育、活动育人、劳动实践、文化熏陶有机融合，增强系统性与渗透力。

坚持知行合一

把德育寓于活动实践中，强化学生的亲身参与和切实体验。通过组织社会实践、志愿服务、劳动教育等形式，让学生在知中行、在行中悟，在做中学，强化行为养成和品格塑造，提升道德判断力与道德责任感。

坚持改革创新

适应新时代要求，更新德育理念、拓宽育人途径、丰富教育载体，注重信息技术手段与传统德育方式的融合，推广数字化德育资源的建设及使用，全面提升德育工作的现代化、智能化水平，增强德育工作的实效性和吸引力。

坚持科学统筹与因材施教

不同年级有不同德育重点，不同个体有不同德育路径，强化分层推进、分类施教、个性发展，做到“阶段性目标明确”?“学段目标过渡合理”，确保学生成长过程德育工作系统有效贯穿。

二、发展基础与形势分析

（一）“十四五”德育工作的主要成效

“十四五”期间，我校高度重视德育工作，在“立德树人”目标引领下，积极推进德育顶层设计与制度建设，初步构建了较为完善的德育管理体系和工作机制，取得以下成效：

组织机制更加健全

学校党委将德育工作作为中心工作之一常抓不懈，党政工团联合发力，建立了以政教处为统筹、班主任为骨干、学科教师广泛参与的德育工作体系，实现了全员、全过程、全方位育人。

德育内容日益丰富

强化思政引领，深入开展党史教育、宪法法治、安全常识、心理健康、生涯规划、生态环保等主题教育活动，增强德育针对性、实效性。建立校级德育活动月机制，主题日教育突出，形式多样，有“青春讲堂”、“红色宣讲”、“心理微剧”等深受学生欢迎。

德育课程建设稳步推进

初步形成课内课外、