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2026春冀人版(2024)小学科学一年级下册《认识空气》课时练习及答案

一、基础达标(每空2分，共30分)

1.空气是()颜色、()气味、()味道的气体，我们用眼睛()直接看到它。

2.空气就在我们身边，()、()、()等地方都有空气(写出3处即可)。

3.我们可以通过()、()等方法感受到空气的存在(写出2种即可)。

4.气球充气后会变大，是因为里面装了();把充气的气球口松开，气球会“飞”出去，说明空气会()。

5.人和动物都需要()才能生存，植物的生长也离不开它。

二、判断对错(对的画“√”,错的画“×”,每题3分，共15分)

1.空气看不见、摸不着，所以它不存在。()

2.我们呼吸时，吸进的是空气，呼出的不是空气。()

3.用扇子扇风时，能感受到风，风就是空气流动形成的。()

4.杯子里装满水，倒置在水槽中，杯子里没有空气。()

5.空气可以占据空间，比如给轮胎充气就是利用了这个特点。()

三、选择正确答案(每题4分，共20分)

1.下列现象中，不能说明空气存在的是()

A.树叶随风摆动B.看到彩虹C.吹蜡烛时火焰晃动

2.下列关于空气的说法正确的是()

A.空气有固定的形状B.空气会流动C.空气是白色的

3.我们在做“瓶子里有空气”的实验时，往装有半瓶水的瓶子里吹气，会看到()

A.水变多了B.有气泡冒出来C.瓶子变热了

4.下列活动中，利用了空气能流动的特点的是()

A.用打气筒给气球充气B.放风筝C.把杯子扣在纸上不掉落

5.下列做法中，不利于保护空气的是()

A.减少燃放烟花爆竹B.随手乱扔垃圾C.多植树造林

四、连线题(每线3分，共15分)

将现象与对应的空气特点连起来

用吸管喝饮料风车转动

气球充气后变大

打气筒给轮胎充气树叶晃动

空气会流动

空气能占据空间空气能被压缩

空气可以帮助传递压力空气存在且能流动

五、探究与表达(共20分)

1.请写出两个能证明空气存在的小实验(简要说明实验步骤和现象)。(12分)

实验一：

步骤：

现象：

实验二：

步骤：

现象：

2.为什么说空气对我们很重要?请写出2点理由。(8分)

参考答案

一、基础达标

1.无、无、无、不能

2.示例：教室、操场、家里、天空、树林(任选3处即可)

3.示例：用扇子扇风、往手上吹气、给气球充气、观察树叶晃动(任选2种即可)

4.空气、流动

5.空气

二、判断对错

1.×2.×3.√4.×5.√

三、选择正确答案

1.B2.B3.B4.B5.B

四、连线题

用吸管喝饮料——空气可以帮助传递压力风车转动——空气会流动气球充气后变大——空气能占据空间打气筒给轮胎充气——空气能被压缩树叶晃动——空气存在且能流动

五、探究与表达

1.示例：

实验一：杯子扣乒乓球实验

步骤：在水槽中装少量水，把乒乓球放在水面上，用空杯子竖直扣住乒乓球并按压到底部

现象：乒乓球没有被水淹没，杯子里有空气占据空间

实验二：吹泡泡实验

步骤：用泡泡棒蘸取泡泡液，轻轻吹气

现象：吹出一个个泡泡，泡泡里装满了空气，证明空气存在

(其他合理实验也可，步骤清晰、现象能证明空气存在即可)

2.示例：①人和动物呼吸需要空气，没有空气就无法生存；②空气能帮助燃烧，比如做饭时需要空气让燃气燃烧；③空气流动形成风，能给我们带来凉爽；④植物生长需要空气进行光合作用(写出2点合理理由即可)