2026年教师资格（初中语文教学知识与能力）自测试题及答案.docVIP

2026年教师资格（初中语文教学知识与能力）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

一、单项选择题（总共15题，每题3分，每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。

B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。

C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

2.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）

①他饿得都可以把一头大象给吃了。

②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

③他像一只小鸟一样快乐。

④盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

A.①夸张②对偶③比喻④反复、拟人

B.①夸张②夸张③比喻④反复、拟人

C.①夸张②对偶③拟人④反复、比喻

D.①比喻②夸张③比喻④反复、拟人

3.下列对古代文化常识的解说，有误的一项是（）

A.河、关、山一般专指黄河、函谷关、崤山。如“河南”指黄河以南，“山东”指崤山以东。

B.江表指长江以南地区。如“江表英豪咸归附之”中的“江表”就是此意。

C.朔漠指北方的沙漠。如“一去紫台连朔漠”中的“朔漠”就是指北方的沙漠。

D.五岳指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。如“势拔五岳掩赤城”中的“五岳”就是指这五座山。

4.下列对语文课程目标与内容的理解，正确的一项是（）

A.语文课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体。

B.语文课程目标的设计着眼于语文素养的整体提高，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。

C.语文课程内容的选择应遵循时代性、基础性、选择性的原则，密切关注现代社会发展的需要。

D.以上理解都正确。

5.下列对语文教学评价的说法，不正确的一项是（）

A.语文教学评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。

B.语文教学评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，全面落实语文课程目标。

C.语文教学评价应充分发挥诊断、激励和发展的功能。

D.语文教学评价只需要关注学生的学习结果，不需要关注学生的学习过程。

6.下列对诗歌意象的理解，有误的一项是（）

A.“大雁”常常寄托着游子的思乡之情，如“乡书何处达？归雁洛阳边”。

B.“柳树”常与离别有关，如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。

C.“梅花”象征高洁的品格，如“零落成泥碾作尘，只有香如故”。

D.“月亮”只代表团圆，如“但愿人长久，千里共婵娟”。

7.下列对小说情节的分析，正确的一项是（）

A.小说情节是指小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。

B.小说情节的发展一般包括开端、发展、高潮、结局四个部分。

C.小说情节的安排应符合生活逻辑，做到真实可信。

D.以上分析都正确。

8.下列对散文特点的表述，不正确的一项是（）

A.散文形散而神不散，“形散”主要是指散文取材广泛自由，表现手法不拘一格。

B.“神不散”主要是指散文所要表达的主题必须明确而集中。

C.散文语言优美凝练，富有文采。

D.散文只能通过叙事来表达情感。

9.下列对语文综合性学习的理解，正确的一项是（）

A.语文综合性学习是一种新型的语文学习方式，它强调语文知识的综合运用。

B.语文综合性学习注重培养学生的自主、合作、探究能力。

C.语文综合性学习可以在课堂内进行，也可以在课堂外开展。

D.以上理解都正确。

10.下列对文言文实词的解释，不正确的一项是（）

A.沛公军霸上（军：驻军）

B.沛公欲王关中（王：称王）

C.素善留侯张良（善：善良）

D.项伯杀人，臣活之（活：使……活）

11.下列对文言文虚词的意义和用法的判断，正确的一项是（）

①之：师道之不传也久矣②其：其皆出于此乎

③而：吾尝终日而思矣④于：不拘于时

A.①主谓之间，取消句子独立性；②表揣测语气，大概；③表修饰关系；④表被动

B.①宾语前置的标志；②表反问语气，难道；③表承接关系；④表被动

C.①主谓之间，取消句子独立性；②表反问语气，难道；③表修饰关系；④表对于

D.①宾语前置的标志；②表揣测语气，大概；③表承接关系；④表对于

12.下列对古代