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工程教育专业认证迎评工作方案
为全面推进工程教育专业认证工作，切实提升专业建设水平和人才培养质量，确保顺利通过认证专家现场考察，现结合专业实际情况，制定本工作方案。本方案以《工程教育认证标准（2022版）》为依据，紧扣“学生中心、产出导向、持续改进”核心理念，围绕认证标准的8个一级指标、39个二级指标展开，重点聚焦专业定位、毕业要求、课程体系、师资队伍、支持条件、质量保障等关键环节，通过系统自查、精准整改、全面提升，实现专业建设与认证要求的深度融合。
一、工作目标与总体思路
工作目标分为三个层面：一是通过认证专家现场考察，获得工程教育专业认证结论；二是以评促建，系统梳理专业建设中的薄弱环
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