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初中英语课堂思辨能力培养的课堂观察与教学改进论文

###摘要

在核心素养导向的初中英语教学改革中，思辨能力培养成为提升学生语言能力与思维品质的关键路径。本文基于课堂观察实践，聚焦初中英语课堂思辨能力的内涵界定与核心要素，旨在破解“重知识传授、轻思维发展”的教学困境，通过厘清思辨能力的本质特征与课堂落地的关键维度，为教师设计思辨性教学活动提供理论参照与实践指引，推动学生从“被动接受者”转变为“主动思考者”，实现语言学习与思维发展的深度融合。

**关键词**：初中英语；思辨能力；课堂观察；教学改进；核心素养

###一、概念阐述

####（一）思辨能力的内涵：从“思维工具”到“生命成长”的融