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海南中考：语文必考知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

字词基础

1.字词读音

-多音字是必考内容，像“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）这几种读音。同学们在复习时，要结合词语的意思去记忆读音。比如“差别”强调的是不同、差异，读“chā”；“差劲”表示质量低、不好，读“chà”。

-易误读的字词也常考，例如“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，不能误读成“xīnxīn”；“锲而不舍”的“锲”读“qiè”，而不是“qì”。对于这些字词，我们可以制作卡片，一面写词语，一面写读音和解释，随时拿出来复习。

2.字词书写

-形似字要区分清楚，像“辩”“辨”“辫”“瓣”，“辩”和语言有关，如“辩论”；“辨”侧重于辨别、分辨，如“辨别方向”；“辫”是头发编成的辫子；“瓣”指花瓣、瓣膜等。

-同音字也容易写错，比如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词，如“必须遵守规则”；“必需”指一定要有，不可少，一般用来修饰名词，如“生活必需品”。

病句辨析与修改

1.搭配不当

-主谓搭配不当，例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。

-动宾搭配不当，像“我们要养成良好的学习习惯和态度”，“养成”和“态度”不搭配，可删去“和态度”。

-主宾搭配不当，如“秋天的海口是个美丽的季节”，应改为“海口的秋天是个美丽的季节”。

2.成分残缺

-缺主语，比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，可删去“通过”或“使”。

-缺谓语，“我们积极响应学校”，应在“学校”后加上“的号召”。

-缺宾语，“大家纷纷提出了自己的意见和建议的声音”，可删去“的声音”。

3.语序不当

-词语顺序不当，如“我们要不断提高和培养自己的发现问题、分析问题和解决问题的能力”，应先“培养”再“提高”。

-句子顺序不当，“他完成了一次又一次的艰巨任务”，应改为“他一次又一次地完成了艰巨任务”。

4.重复啰嗦

-“大约有80人左右”，“大约”和“左右”意思重复，可删去“左右”。

文言文阅读

1.文言实词

-通假字，例如“便要还家”中“要”通“邀”，邀请的意思。

-一词多义，“之”有多种用法，“渔人甚异之”中“之”是代词，代指桃花林的奇景；“水陆草木之花”中“之”是助词，相当于“的”；“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性。

-词类活用，“从小丘西行百二十步”中“西”是名词作状语，向西的意思。

2.文言虚词

-“以”，“以刀劈狼首”中“以”是用的意思；“不以物喜，不以己悲”中“以”是因为的意思。

-“其”，“其真无马邪”中“其”表示反问语气，难道；“屠大窘，恐前后受其敌”中“其”代指狼。

3.文言文翻译

-翻译原则是“信、达、雅”，首先要准确，然后要通顺。翻译方法有“留、删、补、换、调”。“留”就是保留专有名词，如人名、地名、官名等；“删”就是删去不译的虚词；“补”就是补充省略的成分；“换”就是用现代词语替换古代词语；“调”就是调整语序。例如“何陋之有”应翻译为“有什么简陋的呢”，语序要调整。

4.文言文内容理解

-要理解文章的主旨，比如《岳阳楼记》表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

-分析人物形象，《曹刿论战》中曹刿是一个有远谋、爱国的人。

古诗词鉴赏

1.意象与意境

-意象是诗歌中寄托诗人情感的具体形象，如“月”常常寄托着思乡之情，“雁”常表达游子的思乡怀亲之情和羁旅伤感。意境是诗人通过意象创造出的一种情景交融的境界，如“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘出了雄浑壮阔的意境。

2.情感表达

-思乡之情，像王维的《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。

-爱国之情，如文天祥的《过零丁洋》“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。

-壮志豪情，如李白的《行路难·其一》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

3.表现手法

-修辞手法，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻的修辞手法，把雪比作梨花。

-抒情方式，有直接抒情和间接抒情，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是间接抒情，借明月抒发对友人的牵挂。

现代文阅读

1.记叙文阅读

-概括文章内容，要抓