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大班消防安全主题课教案

年龄段：大班（5-6岁）

活动领域：健康、社会

活动时长：约35-40分钟

一、活动目标

1.认知目标：初步了解火的危害，知道不能随意玩火，认识常见的消防安全标志（如“禁止玩火”“安全出口”）。

2.技能目标：学习火灾发生时的基本自我保护方法，如弯腰捂口鼻、不乘坐电梯、简单求救方式（拨打火警电话、大声呼救）。

3.情感目标：萌发消防安全意识，体验模拟逃生的乐趣，培养不玩火、爱护自己的安全情感。

二、活动准备

（一）经验准备

幼儿在生活中见过火（如厨房用火、打火机），听过消防车的声音。

（二）物质准备

1.PPT课件：包含火的用途与危害图片（如温暖的炉火vs燃烧的房屋）、消防车/消防员图片、安全出口标志、烟雾逃生动画片段；

2.实物/模型：灭火器模型（无压力、无药剂）、湿毛巾若干、安全出口指示牌实物；

3.情景道具：小毛巾（幼儿人手一条）、红色皱纹纸（模拟“烟雾”）、小喇叭（模拟警报声）；

4.音乐：消防车警笛声、轻柔的背景乐；

5.绘画材料：白纸、蜡笔（用于活动延伸）。

三、活动过程

（一）情境导入：火的“两面性”（约5分钟）

1.谈话激趣

教师手持打火机模型（未点燃），提问：“小朋友们，这是什么？它能做什么？”（引导幼儿说出“点火柴、点蜡烛”等）

出示PPT图片：壁炉取暖、生日蜡烛的温馨画面，提问：“火有时候很有用，能给我们带来温暖和快乐。但如果火‘生气’了，会怎么样呢？”

2.感知危害

播放PPT中火灾现场图片（简化处理，避免过于惊悚），配合教师语气：“看，火苗乱跑的时候，房子会变黑，东西会烧坏，人也会受伤。火‘生气’了真可怕！”

小结：“火能帮我们，但也很危险，我们不能随便碰它、玩它。”

（二）探索发现：消防安全我知道（约10分钟）

1.认识“危险信号”

出示“禁止玩火”标志图片：“这个红色的标志是什么意思？”（引导幼儿理解“不可以玩火”）

出示打火机、火柴实物：“这些东西能玩吗？为什么？”（强调“大人使用，小孩不能碰”）

2.消防工具“大揭秘”

出示消防车图片：“火‘生气’时，谁会来帮忙？”（消防员叔叔）

展示灭火器模型：“这是灭火器，能把小火苗灭掉，但它很危险，只有大人才能用。”

重点认识“安全出口”标志：“如果在商场里看到这个绿色的箭头，它告诉我们什么？”（引导幼儿说出“从这里逃跑”）

3.观看动画：“浓烟来了怎么办？”

播放动画片段：小朋友弯腰、用湿毛巾捂口鼻逃生。

提问：“为什么要弯着腰走？毛巾为什么要弄湿？”（小结：烟往上飘，弯腰能躲开浓烟；湿毛巾能挡住烟味）

（三）情景模拟：火场逃生小演练（约15分钟）

1.学习逃生技能

动作示范：教师演示“弯腰捂口鼻”动作，幼儿模仿：“小手拿毛巾，折三折，捂住鼻子和嘴巴，身体弯弯腰，眼睛看脚下。”

求救方法：“如果找不到大人，可以大声喊什么？”（“救命！着火啦！”）“还可以打什么电话？”（引导说出“119”，强调“要在大人帮助下拨打”）

2.模拟逃生游戏

场景布置：教室一角用红色皱纹纸悬挂模拟“浓烟”，安全出口处贴好标志，播放轻微警笛声。

游戏规则：“警报响了，我们要像动画里的小朋友一样，用湿毛巾捂好口鼻，跟着老师从安全出口跑出去，不能推挤哦！”

幼儿分组演练，教师观察并纠正动作（如提醒幼儿不嬉笑、不争抢）。

结束后小结：“刚才大家都很勇敢，逃生动作做得很标准！”

（四）总结分享：安全儿歌记心间（约5分钟）

1.回顾重点：“今天我们学了什么？遇到火要注意什么？”

2.念诵安全儿歌：

“小朋友，要记牢，不玩火，不打闹。

遇火灾，别慌张，湿毛巾，捂口鼻，

弯腰走，找出口，119，及时拨。

安全第一最重要，消防员叔叔来帮忙！”

3.情感升华：“消防员叔叔很勇敢，我们要向他们学习，但更要学会保护自己，不让火‘生气’。”

四、活动延伸

1.美工区：“设计我的安全标志”，幼儿用蜡笔绘制自己理解的消防安全标志。

2.角色区：增设“消防员工作站”，提供消防帽、水带模型等，幼儿扮演消防员进行情景游戏。

3.家园共育：发放《家庭消防安全小任务》，请家长和幼儿一起寻找家中的“安全出口”，讨论“如果家里冒烟了怎么办”。

五、活动反思

1.是否通过情景模拟让幼儿真正掌握了“弯腰捂口鼻”的逃生动作？

2.对“119”电话的使用是否强调了“需成人协助”，避免幼儿盲目模仿？

3.活动中是否关注到个别胆小幼儿的情绪，及时给予鼓励？

（注：活动反思为教师课后填写，用于优化后续教学。）

设计思路：本活动通过“情境感知—知识探索—技能实践—情感内化”的逻辑主线，结合大班幼儿具象思维特点，以图片、动画、游戏为载体，避免枯