三新设计桂枝香金陵怀古教学设计.docx

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2025-12-30 发布于广东
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三新设计桂枝香金陵怀古教学设计

需求分析

在基础教育课程改革持续深化的背景下，高中语文教学正面临从知识传授向核心素养培育的深刻转型。新课标明确将文化传承与理解列为语文学科四大核心素养之一，要求学生在古典诗词学习中实现情感共鸣与价值体认。当前高中古诗词教学普遍存在重字词释义、轻意境感悟的倾向，尤其对王安石《桂枝香·金陵怀古》这类兼具历史纵深与哲思深度的作品，学生常陷入“知其然不知其所以然”的困境。某省重点中学的抽样调查显示，超过六成学生在分析怀古词时仅能复述表面内容，难以把握词人借六朝兴亡抒发现实忧思的深层逻辑，这种割裂文本与时代的教学方式，显然与新课标倡导的“