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(新)幼儿园大班非遗漆扇教案(2篇)

活动开始前，教师提前在教室四周布置漆扇文化角，展示不同朝代的漆扇图片（如唐代的螺钿漆扇、宋代的素面漆扇、明清的彩绘漆扇），桌面上摆放实木扇骨、宣纸扇面、安全无毒的矿物颜料（朱砂红、石绿、藤黄、钛白）、羊毛排笔、调色盘、水盂、脱脂棉等材料。教师穿着传统纹样的围裙，手持一把简单绘制的梅花漆扇走进教室，轻轻摇动扇子发出沙沙声，吸引幼儿注意力。

小朋友们，看看老师手里的这把扇子和你们平时用的塑料扇子有什么不一样？教师将漆扇递给幼儿轮流观察，引导他们触摸实木扇骨的纹理，观察宣纸扇面的细腻质感。这是用天然大漆制作的漆扇，已经有几千年的历史啦！古代的人们不仅用它来扇风，还会在上面画上美丽的图案，当作珍贵的礼物送给朋友。教师播放简短的动画片段，展示古代匠人制作漆扇的过程（简化版，重点呈现研磨颜料、髹漆、描绘三个步骤），当画面出现色彩鲜艳的漆扇时，暂停动画提问：你们发现这些漆扇上都画了什么？用了哪些颜色？幼儿自由回答后，教师总结：漆扇上有花草、动物、山水，还有吉祥的图案，常用红色、绿色、黄色这些明亮的颜色，因为在古代，这些颜色代表着幸福和吉祥。

接下来进入色彩探索环节。教师分发每人一个调色盘，挤入红、黄、蓝三原色颜料，示范用手指蘸取少量颜料在调色盘上混合：红色和黄色抱一抱会变成什么颜色？我们试试看把蓝色和黄色亲一亲，会不会变出小草的颜色？幼儿兴奋地用手指混合颜料，教师巡回指导，帮助他们发现色彩变化的规律，比如你的橙色调得像小橘子，能不能再加点黄色让它更亮一点？当幼儿熟悉三原色混合后，发放裁剪成扇形的宣纸练习纸，鼓励他们用手指在纸上自由创作：现在请你们当小小魔法师，用手指在纸上变出彩虹、花朵或者你喜欢的任何东西。教师观察幼儿的创作，对大胆使用色彩的幼儿给予肯定：你这个紫色的波浪线像不像葡萄藤？如果在旁边点上绿色的小圆点，是不是更像葡萄了？

创作环节，教师出示已经处理好的实木扇骨和空白宣纸扇面：今天我们要用点染的方法制作一把属于自己的漆扇。教师示范用毛笔蘸取稀释后的颜料，在扇面上轻轻点出梅花的花瓣，强调颜料不要太多，像小雨滴一样落在纸上。然后展示不同的图案范例：用直线排列表现竹林，用螺旋线画小蜗牛，用圆形叠加成毛毛虫。为能力较强的幼儿提供简单的线条勾勒图，为能力较弱的幼儿准备预裁好的彩色纸形（如小花、树叶）供粘贴。幼儿选择自己喜欢的方式创作，教师重点指导握笔姿势和颜料用量：握毛笔就像握小鸡的爪子，轻轻抓住就好如果颜料太多，可以用脱脂棉吸掉一些，不然纸会破哦。创作过程中播放古典音乐，教师轻声讲述漆扇的传说：古时候有位画家，在扇子上画了一只蝴蝶，夏天的时候，真的蝴蝶都飞到他的扇子上来做客呢！

作品完成后，幼儿将漆扇插在教室中央的展示架上，进行扇子博览会。教师准备放大镜，让幼儿观察彼此扇面上的色彩层次：你们看，小明的扇子上红色里藏着一点点黄色，像夕阳一样美。然后组织扇子舞活动，幼儿手持漆扇跟着音乐挥舞，感受扇子开合时的风，体验轻罗小扇扑流萤的意境。活动结束前，教师发放漆扇小传人证书（手绘的扇子图案证书），鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起用废旧材料制作扇子。

活动延伸：在美工区投放更多材料，如金箔纸、螺钿碎片（安全塑料仿制品）、闪光粉等，让幼儿探索不同的装饰方法；在阅读区放置关于传统手工艺的绘本，如《小阿力的大学校》中涉及的扇子文化片段；家长开放日时，组织亲子漆扇创作活动，展示幼儿的作品并讲解漆扇的历史。整个活动过程中，教师始终强调安全第一，所有颜料均选用食品级可水洗材料，活动后带领幼儿用肥皂彻底清洗双手。

第二篇活动从季节变化入手，教师身着汉服，手持一把绘有荷塘景色的漆扇走进教室，扇面上的荷花随着扇动仿佛在风中摇曳。小朋友们，现在是什么季节？夏天来了，我们会用什么方法让自己凉快起来？幼儿回答后，教师展示不同类型的扇子：蒲扇、折扇、羽毛扇、塑料扇，引导幼儿比较它们的材质和用途，重点突出漆扇的精美：这把漆扇不仅能扇风，还是一件艺术品，上面的图案是工匠叔叔用很多种颜色一层一层画上去的，要花好几个月才能完成呢！

教师播放漆器制作的微视频（时长3分钟，重点展示胎体制作、髹漆、彩绘三个环节），当出现工匠用细毛笔勾勒线条的画面时，暂停视频：你们看，画漆扇的笔比我们平时用的铅笔还要细，工匠叔叔要非常小心才能画出这么美的图案。随后分发实物观察材料包：每人一块实木片、不同粗细的砂纸、小块宣纸，让幼儿体验打磨木片的触感，比较砂纸粗细的不同效果，撕拉宣纸感受其韧性。制作漆扇前，工匠要先把木头打磨得像宝宝的皮肤一样光滑，这样颜料才能牢牢地粘在上面。

创意设计环节，教师引导幼儿结合季节特征创作夏日清凉扇。出示四季景色图片，重点分析夏季元素：荷花、荷叶、蜻蜓、西瓜、萤火虫、青蛙等。教师示范如何将这些元素简化：画荷花时，我们可以用圆形做花瓣，椭圆形做荷