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初三上册人教版英语单元知识整合梳理

说明：本文档严格依据人教版初三上册英语教材编写，聚焦中考核心考点，打破传统单词表的单一呈现形式，以单元为单位进行系统化知识整合。每个单元涵盖主题解读、核心词汇深度拓展、重点语法精讲精练、课文理解密钥、写作实战指导五大模块，辅以全册知识汇总与中考衔接训练，助力初三学生夯实基础、提升能力、衔接中考。

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?

一、单元主题解读

本单元围绕“学习方法与策略”展开，核心话题包括如何提高英语学习效率、分享学习经验、解决学习中遇到的困难等。通过单元学习，学生需掌握描述学习行为的词汇与句型，能够清晰表达自己的学习方法，同时理解不同学习策略的适用场景，培养良好的学习习惯。本主题是中考写作与口语交际的高频话题，常以“我的学习方法”“给同学的学习建议”等形式出现。

二、核心词汇深度拓展

1.基础词汇精准掌握

learn(v.)学习；学会：常见搭配：learnbyheart牢记；learnfromsb向某人学习；learntodosth学会做某事。拓展：learner(n.)学习者；learning(n.)学习（如：lifelonglearning终身学习）。例句：Weshouldlearnfrommistakesandkeepimproving.（我们应该从错误中学习，不断进步。）

study(v./n.)学习；研究：区别于learn：learn侧重“学会”某项技能或知识，过程较短；study侧重“系统学习、研究”，过程较长且深入。搭配：studyforatest为考试而学习；studysthcarefully仔细研究某事。例句：HestudiesEnglishliteratureatuniversity.（他在大学里学习英国文学。）

memorize(v.)记忆；记住：近义词：remember（侧重“记得”，不强调刻意记忆）；memorize侧重“刻意背诵、记忆”。搭配：memorizenewwords记忆新单词；memorizeapassage背诵一篇文章。拓展：memory(n.)记忆（如：short-termmemory短期记忆）。例句：ItshelpfultomemorizeEnglishsentencesincontext.（在语境中记忆英语句子很有帮助。）

improve(v.)改进；提高：搭配：improvesth改进某物（如：improvepronunciation改善发音）；improveonsth在某事上有所提升。拓展：improvement(n.)改进（如：makeanimprovement取得进步）。例句：PracticingspeakingeverydaycanimproveyouroralEnglish.（每天练习口语能提高你的英语口语水平。）

2.高频短语与固定搭配

lookup查阅（词典、资料）：注意：lookupsth中，sth为名词时可放中间或后面；为代词时必须放中间。例句：Ifyoudontknowtheword,youcanlookitupinthedictionary.（如果你不认识这个单词，可以查词典。）

makeamistake犯错误：拓展：makemistakes犯多个错误；correctmistakes改正错误。例句：DontbeafraidtomakemistakeswhenspeakingEnglish.（说英语时不要害怕犯错误。）

dealwith处理；应对（问题、困难等）：同义短语：dowith（dowith常与what连用，dealwith常与how连用）。例句：Howdoyoudealwiththepressureofexams?（你如何应对考试压力？）

beafraidtodosth害怕做某事；beafraidofdoingsth害怕发生某事。例句：Sheisafraidtospeakinpublic.（她害怕在公共场合说话。）；Heisafraidoffallingoffthebike.（他害怕从自行车上摔下来。）

三、重点语法精讲精练

1.宾语从句（核心语法）

定义：用作宾语的从句叫宾语从句，常放在及物动词、介词或某些形容词后。

三大要素：

引导词：

that：引导陈述句，无实际意义，可省略（但并列多个宾语从句时，第二个及以后的that不能省略）。例句