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2026年一体化课程教案

课程名称：图形的稳定性与生活应用——数学与科学跨学科融合探究

适用对象：小学4-5年级学生

课程时长：90分钟（2课时连堂）

课程领域：数学（图形与几何）、科学（物质的结构与稳定性）

课程依据：《义务教育数学课程标准（2022年版）》《义务教育小学科学课程标准（2017年版2022年修订）》、2026年一体化课程建设指导方案、小学中高年级学生认知发展特点与跨学科学习需求

本课程立足数学与科学学科一体化融合理念，以“图形的稳定性”为核心探究点，通过“数学认知-科学实验-生活应用-实践创作”的一体化流程，引导学生从数学角度认识三角形、四边形等图形的特征，从科学角度探究图