2026春青岛版（五四制）（2024）小学科学一年级下册《动物的鼻子》课时练习及答案.pdfVIP

2026春青岛版（五四制）（2024）小学科学一年级下

册《动物的鼻子》课时练习及答案

—、基础达标（每空2分，共30分）

1.动物的鼻子形态不同，功能也不一样，它主要能帮助动物（）和（）。

2.小狗的鼻子很灵敏，能闻到（）以外很远地方的气味，还能帮我们（）

（写出1种用途即可）。

3.大象的鼻子很长，不仅能（），还能（）、（）（写出3种功能即可）。

4.鱼儿没有像我们一样的鼻子，它靠（）来感知水中的气味和味道。

5.蜜蜂的“鼻子”是它的（）,能帮助它找到香甜的花蜜。

6.不同动物的鼻子适应不同的环境，比如生活在寒冷地方的动物，鼻子可

能更（），能帮助保暖。

二判断对错（对的画“寸，错的画“X”，每题3分，共15

分）

1.动物的鼻子只有闻气味这一种作用。（）

2.大象的鼻子力气很大，能卷起很的东西。（）

3.小狗的鼻子总是湿湿的，这有助于它更好地闻气味。（）

4.鸟类的鼻子和我们人类的鼻子长得一样。（）

5.动物的鼻子形态是为了适应自己的生活环境和需求。（）

三、选择正确答案（每题4分，共20分）

1.下列动物中，鼻子能起到“手”的作用的是（）

A.小狗B.大象C.兔子

2.小狗的鼻子灵敏，下列哪项是它不能通过鼻子完成的（）

A.找到丢失的物品B.判断食物是否新鲜C.看到远处的风景

3.鱼儿感知水中气味的器官是（）

A.鱼埠B.鱼鳍C.侧线

4.关于动物的鼻子，下列说法正确的是（）

A.所有动物的鼻子都长得一样B.动物的鼻子功能都相同C.鼻子的形态和

功能与生活环境有关

5.能帮助蜜蜂找到花蜜的“鼻子”是（）

A.触角B.嘴巴C.眼睛

四连线题（每线3分，共15分）

将动物与其鼻子的特征/功能连起来

小狗鼻子长，能卷物、吸水

大象鼻子灵敏，能辨气味、找东西

蜜蜂靠侧线感知水中气味

鱼儿靠触角感知花蜜气味

兔子鼻子呈三角形，能快速呼吸、辨味

五探究与表达（共20分）

1.请选择一种你熟悉的动物，描述它鼻子的样子和2个主要功能。（12分）

动物名称：______________________________________________________

鼻子样子：______________________________________________________

功能1：________________________________________________________

功能2：________________________________________________________

2.为什么不同动物的鼻子长得不一样？请结合生活实际简单说明。（8分）

参考答案

—、基础达标

1.闻气味、感知环境（合理即可，顺序可互换）

2.很远、找东西/辨别方向/发现危险（合理即可）

3.吸水、卷东西、喂食、打招呼（合理即可，写出3种）

4.侧线（合理即可）

5.触角（合理即可）

6.厚实/宽大（合理即可）

二判断对错

1.X2.V3.V4.X5.V

三、选择正确答案

1.B2.C3.C4.C5.A

四连线题

小狗——鼻子灵敏，能辨气味、找东西大象——鼻子长，能卷物、吸水

蜜蜂——靠触角感知花蜜气味鱼儿——靠侧线感知水中气味兔子——鼻子呈

三角形，能快速呼吸、辨味

五探究与表达

1.示例：

动物名称：小狗

鼻子样子：小小的、湿润润的，颜色大多是黑色或粉色

功能1:能闻到很远地方的气味，帮助找到食物或丢失的物品

功能2：能通过气味辨别主人、陌生人，还能感知危险

（其他动物也可，描述符合实际即可）

2示.例：因为不同动物的生活环境和需求不同。比如大象生活在草原，需

要长鼻子卷取高处的树叶、吸水；小狗需要