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小学2026年体卫艺年度工作计划（两篇）

（第一篇）

2026年是全面贯彻落实“健康中国2030”规划纲要和《关于全面加强和改进新时代学校体育、美育工作的意见》的关键年份，我校以“五育并举”为核心，以促进学生身心健康、审美素养全面发展为目标，结合本校实际情况，从体育、卫生、艺术三大领域系统规划年度工作，具体安排如下：

一、体育工作：构建“课程+活动+竞赛”三维体系，夯实体质健康基础

以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为指导，聚焦“教会、勤练、常赛”，通过优化课程设置、丰富活动形式、完善评价机制，切实提升学生体质健康水平。

（一）课程教学提质增效

严格落实“每周5节体育课”要求（含1节体育活动课），结合不同学段学生特点设计分层教学内容：低年级以趣味体能游戏为主，融入跳绳、拍球等基础技能；中年级强化篮球、足球、武术等项目的基本动作规范；高年级增设体能训练模块（如核心力量、爆发力）和拓展项目（如定向越野、毽球）。每学期开展“体育教学开放日”，邀请家长进课堂观摩，收集反馈并优化教学设计。同步推进“运动处方”个性化教学，针对体质健康测试中“超重/肥胖”“视力不良”“肺活量不足”等问题学生，由体育教师联合校医制定专属训练计划，每周3次课后辅导，学期末跟踪评估改善情况。

（二）课间与课后活动全域覆盖

升级“阳光大课间”活动，形成“20分钟集体操+20分钟分项活动”模式：集体操部分除传统广播操外，新增“校园武术操”和“韵律啦啦操”，每学期更新1套；分项活动按年级划分区域，设置跳绳区（短绳、长绳）、球类区（小篮球、软式排球）、传统游戏区（跳房子、滚铁环），由体育教师和班主任联合指导，确保全员参与。课后服务中开设“体育社团”，包括田径、羽毛球、乒乓球、轮滑4个常规社团，以及“体教融合”特色社团（与区少体校合作开设击剑启蒙班），每周3次固定训练，定期组织社团内对抗赛。

（三）竞赛体系激发活力

构建“班级-年级-校级”三级竞赛网络：每月开展1次班级单项赛（如1分钟跳绳、50米短跑），每季度组织年级团体赛（如4×100米接力、班级篮球联赛），学期末举办“校园体育文化节”，包含趣味运动会（亲子障碍赛、师生拔河）和传统项目锦标赛（田径、球类）。重点打造“校园足球联赛”，设低年级“亲子趣味赛”、中年级“5人制迷你赛”、高年级“8人制标准赛”，邀请家长担任啦啦队，校领导颁发“最佳团队奖”“进步之星奖”，强化学生的集体荣誉感和运动热情。

（四）体质监测与干预常态化

严格执行《国家学生体质健康标准》，3月、10月开展两次全校测试，覆盖身高体重、视力、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐（女生）/引体向上（男生）等10项指标。测试数据录入“学生体质健康管理平台”，生成班级、年级、个体分析报告，针对达标率低于85%的班级，由体育组与班主任联合制定改进方案；对体质健康优秀学生（总分≥90分），推荐参与区级体育后备人才选拔。

二、卫生工作：深化“预防-管理-服务”三位一体，守护学生身心健康

以《学校卫生工作条例》为依据，围绕“健康促进”主线，加强疾病预防、健康管理和心理干预，为学生成长筑牢健康屏障。

（一）疾病预防控制精准化

建立“晨检-午检-晚检”三级健康监测制度：班主任每日晨检记录学生体温、咳嗽等症状，午检复查异常学生，晚检通过家长群收集放学后健康反馈；校医室每周汇总监测数据，重点关注流感、水痘、诺如病毒等季节性传染病，发现聚集性病例立即启动应急预案（隔离、消毒、上报）。3月开展“春季传染病防控月”，通过主题班会、健康讲座（邀请区疾控中心专家）、手抄报比赛普及“七步洗手法”“咳嗽礼仪”等知识；9月结合“全国爱牙日”“全国爱眼日”延伸活动，组织“护齿小卫士”“亮眼小达人”评选，鼓励学生养成早晚刷牙、读写“三个一”等习惯。

（二）健康管理服务精细化

完善学生健康档案，新增“生长发育曲线图”“视力变化追踪表”“过敏史登记表”等动态记录，每学期更新1次。针对视力不良率（2025年数据为42%），实施“亮眼工程”：每节课间组织“20-20-20”护眼活动（看20英尺外物体20秒），每周增设1节“眼保健操示范课”（由校医指导穴位按摩），每学期联合眼科医院开展“视力筛查+科普讲座”，为近视学生发放“个性化用眼建议卡”。针对营养不良/超重问题，联合家长制定“家庭饮食干预计划”，通过“健康食谱打卡”“亲子运动挑战”等活动，3个月内实现体重指数（BMI）达标率提升5%。

（三）心理健康教育系统化

构建“心理教师-班主任-学科教师-家长”四级心理支持网络：心理教师每周开设2节心理健康课（低年级“情绪小管家”、中年级“人际交往技巧”、高年级“压力管理”），每月开展1次团体心