大学语文第六单元议论文教案 .pdfVIP

《大学语文》课程第次课教案

授课

授课章节议论文1节

时数

知识目标:了解议论文的概念、要素、论证的方式与方法等，理解议论文

写作的注意事项。

教学目的能力目标:掌握论证方式与方法，能够写出观点鲜明、有说服力的议论文。

素质目标：通过学习议论文的写作知识，培养逻辑严密的表达能力和思辨

能力。

教学重点议论文的要素。

教学难点论证方法。

教学方法讲授法，讨论法，多媒体辅助，课堂练习

教学内容与过程

1

第一课时

导入新课

【教师】提出问题，随机邀请学生回答

什么是议论文？议论文的要素有哪些?

【学生】聆听、思考、举手回答

【教师】通过大家的发言，复习中小学语文的知识点，讲解议论文写作知识。

传授新知

【教师】讲解议论文的概念、要素、论证方法及写作注意事项。

一、议论文的概

议论文又叫说理文，是指对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立

场、态度、看法和主张的一种文体。

【师生互动】

【教师】随机邀请学生回答以下问题:

议论文和记叙文、说明文有什么区别?

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，明确：

记叙文：以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情。——以情感人

说明文：侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。——以知授人

议论文：观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、有严密的逻辑性。——以理服人

二、议论文的三要素（结合教材P185例文讲解）

（一）论点

（1）正确性。

（2）鲜明性。

（3）新颖性。

（二）论据

（1）确凿性。

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（2）典型性。

（3）新颖性。

（4）论据与论点的统一。

（三）论证

论证方式：

1.立论

（1）这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践，确实是自己所独有的正

确的认识和见解，或者是切实能解决实际问题的主张。

（2）必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。

（3）“立”往往建立在“破”的基础之上。

2.驳论

（1）反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误。

（2）反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论

据必定得出错误的论点。

（3）反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误。

3.论证方法

【师生互动】

【教师】论证的方法有哪些？随机邀请学生回答。

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

（1）举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。其作用是具体有力地论

证观点，增强文章的说服力。

（2）道理论证：用马克思列宁主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句

以及人们公认的定理公式等来证明论点。其作用是有力地论证观点，增强文章的权威

性

和说服力。

（3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。其作用是突

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出论证观点，使人印象深刻。

（4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。其作用是生动形象地论证观

点，

使文章浅显易懂，易于理解和接受。

⑤引用论证：引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威

性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者。

三、议论文写作的注意事项

（一）观点清晰明确

（二）结构逻辑严密

（三）语言严谨恰当

课堂小结

【教师】简要总结本节课的要点

议论文的概念、要素、论证的方式与方法等，议论文写作的注意事项。

【学生】总结回顾知识点

布置作业：

教材P