2026年度湖北省襄阳市中小学教师专业技术职务水平能力测试[生命安全教育]训练题及答案解析.docxVIP

2026年度湖北省襄阳市中小学教师专业技术职务水平能力测试[生命安全教育]训练题及答案解析

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.学生在实验室进行化学实验时，若浓硫酸不慎溅到皮肤上，正确的应急处理步骤是（）。

A.立即用大量清水冲洗，再涂抹3%-5%碳酸氢钠溶液

B.先用干布轻轻拭去，再用大量清水冲洗，最后涂抹3%-5%碳酸氢钠溶液

C.直接涂抹3%-5%碳酸氢钠溶液，无需冲洗

D.用氢氧化钠溶液中和后再冲洗

答案：B

答案解析：浓硫酸具有强腐蚀性，直接冲洗会因稀释时放热加剧灼伤。正确步骤是先用干布吸去大部分酸液，再用大量清水冲洗（至少15分钟），最后用弱碱性溶液（如3%-5%碳酸氢钠）中和残留酸性物质。

2.某小学三年级学生课间在走廊追逐打闹，其中一名学生因地面湿滑摔倒，导致右臂骨折。根据《学生伤害事故处理办法》，责任认定的关键因素是（）。

A.学生是否年满8周岁

B.学校是否尽到教育、管理职责

C.摔倒学生是否有过错

D.其他追逐学生的年龄

答案：B

答案解析：根据《学生伤害事故处理办法》第九条，学校未履行相应职责导致学生伤害的，应承担责任。本题中地面湿滑可能涉及学校安全隐患排查不到位，需重点核查学校是否尽到管理职责。

3.初中生小张因家庭变故出现情绪低落、食欲减退、上课注意力不集中等症状，持续时间超过2周。教师最应关注的是（）。

A.小张的学业成绩是否下滑

B.小张是否存在抑郁倾向

C.小张与同学的人际关系

D.小张的家庭经济状况

答案：B

答案解析：持续2周以上的情绪低落、生理功能紊乱（如食欲减退）、认知功能下降（注意力不集中）是抑郁倾向的典型表现，需及时关注心理健康风险，避免发展为抑郁症。

4.夏季暴雨后，某农村小学附近河道水位上涨，部分路段被淹没。教师组织学生放学时，正确的做法是（）。

A.要求学生自行选择安全路线回家

B.联系家长到校接学生，或由教师护送通过危险路段

C.等待水位下降后统一放学，不限制时间

D.让高年级学生带领低年级学生涉水通过

答案：B

答案解析：《中小学幼儿园安全管理办法》规定，遇到自然灾害等危险情况时，学校应采取必要措施保护学生安全。联系家长或教师护送是最直接的安全保障措施，禁止让学生自行冒险。

5.某学生在体育课上突发抽搐，意识丧失，教师首先应采取的措施是（）。

A.用力按住学生肢体防止受伤

B.立即喂服温水或药物

C.将学生侧卧，清除口鼻分泌物，保持呼吸道通畅

D.背起学生送往校医室

答案：C

答案解析：抽搐发作时，强行按压肢体可能导致骨折；喂服药物可能引发窒息。正确做法是让患者侧卧（防止呕吐物误吸），清除口鼻分泌物，记录发作时间，待抽搐停止后送医。

6.网络安全教育中，教师需重点提醒学生避免的行为是（）。

A.在社交平台分享学校活动照片

B.点击陌生链接领取“游戏皮肤”

C.与网友讨论学习问题

D.使用家长账号登录学习类APP

答案：B

答案解析：陌生链接可能携带病毒或诱导诈骗，是网络安全的高风险行为。其他选项中，分享活动照片（无隐私泄露）、讨论学习、使用家长账号（需家长授权）风险较低。

7.小学低年级学生课间在操场玩耍时，一名学生被蜜蜂蜇伤面部。教师处理时错误的操作是（）。

A.用肥皂水清洗伤口

B.用镊子拔出毒刺（若可见）

C.涂抹风油精或炉甘石洗剂

D.挤压伤口排出毒液

答案：D

答案解析：蜜蜂毒液为酸性，肥皂水（碱性）可中和；毒刺需用镊子轻拔（避免挤压）；挤压可能加速毒液扩散。风油精有止痒作用。

8.某初中生因与同学发生矛盾，在教室扬言“要跳楼”。教师的正确应对流程是（）。

A.立即批评该生“太冲动”，要求其冷静

B.先稳定其情绪，联系心理教师和校领导，同时疏散周围学生

C.让其他同学上前劝说，自己离开打电话通知家长

D.直接带该生去办公室谈话，避免影响课堂

答案：B

答案解析：处理危机事件时，优先保障安全（疏散围观学生），其次稳定当事人情绪（避免刺激），同时启动应急机制（联系专业人员）。批评或单独带离可能激化情绪。

9.食品安全教育中，需明确告知学生禁止食用的是（）。

A.未煮熟的四季豆

B.冷藏24小时的剩饭

C.清洗后的新鲜草莓

D.真空包装的即食卤蛋

答案：A

答案解析：未煮熟的四季豆含皂素和植物血凝素，可引起恶心、呕吐甚至溶血；冷藏剩饭彻底加热后可食用；新鲜草莓清洗后安全；真空包装即食食品符合标准可食用。