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小学学校2026年工作计划（2篇）

（第一篇）

2026年是全面贯彻党的二十大精神的关键一年，也是学校深化教育综合改革、推进高质量发展的重要节点。本年度，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦“为党育人、为国育才”使命，围绕“五育融合”目标，以“强基础、提质量、创特色、促发展”为主线，系统推进党建引领、德育铸魂、教学提质、教师赋能、安全护航、后勤保障等重点工作，努力构建高质量教育生态，为学生终身发展奠基，为办人民满意的教育聚力。

一、党建引领，夯实办学政治根基

坚持把党的领导贯穿学校工作全过程，以党建高质量引领教育发展高质量。严格落实“第一议题”制度，全年组织党委理论学习中心组学习12次，围绕习近平总书记关于教育的重要论述、《中国共产党教育工作条例》等开展专题研讨，确保全体党员教师思想与党中央同频共振。深化“党建+”融合工程，设立“党员示范岗”20个，推动党员教师在教学改革、课后服务、家访帮扶等工作中亮身份、作表率；开展“红色课堂”创建活动，由党员教师牵头开发“党史中的数学智慧”“革命诗词里的科学”等跨学科课程，将思政元素有机融入学科教学。加强党员发展与培养，重点在青年教师、骨干教师中培育入党积极分子，全年计划发展预备党员3名，举办党员集中培训4次，提升党员队伍政治素养与业务能力。严格落实全面从严治党主体责任，每季度召开党风廉政建设专题会议，开展“廉洁文化进校园”系列活动，通过师德承诺书签订、廉政案例剖析、教师家属助廉座谈会等形式，筑牢拒腐防变思想防线，营造风清气正的教育生态。

二、德育铸魂，构建五育融合育人体系

以“培养有理想、有本领、有担当的时代新人”为目标，构建“课程浸润、活动育人、文化滋养”的德育体系。深化“扣好人生第一粒扣子”主题教育，制定分年级德育目标：一年级侧重“好习惯养成”，通过“21天打卡”“小标兵评选”培养整理书包、文明用餐等行为习惯；二年级强化“规则意识”，开展“校园小管家”“班级公约我来定”活动；三年级聚焦“责任担当”，组织社区志愿服务、家庭责任岗体验；四至六年级突出“理想信念”，通过“模拟政协”“红色研学”引导学生树立远大志向。推进劳动教育常态化，完善“校园劳动+家庭劳动+社会劳动”实践体系：校园内设立“种植园”“整理角”“维修组”等劳动岗位，每周固定1课时开展劳动实践；家庭中推行“家务积分制”，每月评选“劳动小达人”；社会层面联合社区、农场建立劳动实践基地，每学期组织2次校外劳动。加强心理健康教育，配备2名专职心理教师，开设“心灵氧吧”课程，每月开展1次心理健康主题班会；建立“一生一档”心理成长档案，对重点关注学生实行“班主任+心理教师+家长”三方联动帮扶机制，每学期开展2次全校心理筛查，确保学生身心健康发展。打造“节日课程”品牌，将传统节日与现代节日有机融合：春节开展“非遗小传人”活动（剪窗花、写春联），清明节组织“云端祭英烈”，端午节举办“包粽子文化赛”，教师节设计“我给老师写封信”，国庆节开展“我的中国心”主题演讲，通过沉浸式体验厚植家国情怀。

三、教学提质，深化课堂教学改革创新

以落实新课标为抓手，以“高效课堂”建设为重点，全面提升教学质量。制定《新课标背景下学科教学实施指南》，分学科开展“大单元教学设计”“跨学科主题学习”专题培训，组织教师研读课标、教材，结合学生实际重构教学内容。推行“3+2”课堂模式（30分钟核心知识讲解+20分钟分层练习），强化课堂时效性；建立“推门听课—评课反馈—跟踪改进”机制，校长、教学副校长每月听课不少于8节，学科组长每月听课不少于6节，教师间互听互评每月不少于2次，全年累计听课量达1200节以上。深化作业改革，严格落实“双减”政策，制定《学科作业设计与评价指南》，推行“基础作业+弹性作业+实践作业”分层设计：基础作业确保全员达标，弹性作业设置A/B/C三个难度梯度供学生选择，实践作业结合节日、节气、社会热点设计（如“春节消费账单统计”“校园植物观察日记”）。建立作业公示制度，通过班级群、公示栏每日公布作业内容，接受家长监督，确保一、二年级无书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。加强教学质量监测，构建“日常监测+单元检测+期中期末评估”的多元评价体系：日常监测通过课堂提问、练习反馈实时掌握学习情况；单元检测侧重知识结构化梳理，采用“书面测试+实践展示”形式（如语文单元检测增加“课本剧表演”，数学增加“生活问题解决”）；期中期末评估引入增值评价理念，关注学生进步幅度，淡化横向排名，强化纵向成长分析。

四、教师赋能，打造高素质专业化队伍

坚持“内培外引、分层培养、以赛促训”策略，全面提升教师专业素养。实施“青蓝工程2.0”，为3年内新入职教师配备“双导师”（教学导师+德育导师），制定