人教版八年级下册古文复习课件.pptxVIP

八年级下册

文言文专题复习;;;风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

;缥碧急湍轩邈

泠泠嘤嘤鸢飞

戾天窥谷横柯

千转经纶;山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句。;风烟俱尽，天山共色。;急湍甚箭，猛浪若奔。;;;牛刀初试;2、翻译下列句子;整体感知;2、作者是如何描摹奇山异水？;通假字:

词类活用：

一词多义：

古今异义：;陶渊明;一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，有哪些是我们学过的？;本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。;

嗜辄吝褐

箪汲俦觞

瓢屡娄欤

; 一、本文主要从哪些方面来写五柳先生的？

从哪些句子中可以看得出来？;主要方面;讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？;1、如何介绍自己的籍贯姓名？;2、直接写他思想性格的句子是？;3、五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神品质？;⑴如何理解他“好读书”而“不求甚解”。;五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真自然的体现。;五柳先生才华出众，著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而只是“自娱”，这正是他自得其乐，淡泊名利的体现，与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮???的五柳先生形象更加令人钦佩万分。;4、五柳先生的生活状况说明了什么？;5、最后一段“赞”有什么作用？;五

柳

先

生;练习;⒉解释加点的字。;请用课文原句答题：;马说韩愈;;韩愈，唐代文学家、思想家，字退之。作品都收在《昌黎先生集》里。;他25岁中进士后，长期得不到任用，他曾三次上书宰相，都没有得到赏识。加上当时政治黑暗，有才之士不受重用。这些都让他感到明主难遇，在这种悲愤心情下，写下了《马说》。;;祗;分析文段一：;分析文段二：;分析文段三：;

1、本文用“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么？;;拓展问题：;《马说》中说“世有伯乐，然后有千里马”，如果你是千里马，是否一定要得到伯乐的赏识呢？请谈谈你的看法。;

祝同学们成为驰骋于生活中的一匹千里马！;关于文体：

序，是一种文体，分书序

和赠序两种。书序比较早，

多为叙述著作者的意趣、写作

缘起等；赠序创于唐初，用于

临别赠言，多为赞颂、勉励、

祝愿、惜别之辞。;嗜（）硕（）

叱咄（）俟（）

负箧（）曳（）屣（）

皲（）裂媵（）人

衾（）绮（）

容臭（）烨（）

裘（）葛（）缊（）

冻馁（）谒（）

撰（）贽（）;立意

基础;⒈一词多义;请

战则请从

俯身倾耳以请

再

再而衰

日再食

;⒉古今词义;或或遇其叱咄

古义：

今义：

假以是人多以书假余

古义：

今义：;⒊词性活用;⒋通假字

四支僵劲不能动。

同舍生皆被绮绣。

日再食。;⒌虚词

以

以衾拥覆。

以是人多以书假余。

无从致书以观。;之

录毕，走送之。

无鲜肥滋味之享。

不必若余之手录。;㈡解释下面划线字的含义。

⒈录毕，走送之。

⒉以是人多以书假余。

⒊腰白玉之环。

⒋假诸人而后见也。;㈢