部编二年级语文下册课文预习单.docxVIP

部编二年级语文下册课文预习单

一、预习总要求

1.态度认真：把预习当成一项重要的学习任务来完成，不敷衍，不急躁。

2.方法得当：按照预习单的提示，一步一步进行，遇到困难可以先标记，然后请教家长或等待课堂解决。

3.勤于动笔：预习时，准备好铅笔、橡皮和练习本，该圈画、该书写的地方要动手。

4.乐于思考：不仅要“读”，更要“想”，多问自己几个“为什么”。

二、预习具体步骤

（一）初读感知，扫清障碍

1.自由朗读课文：至少朗读两遍。第一遍，争取读准字音，读通句子，不认识的字、不理解的词先做上记号（比如画个小问号）。第二遍，尝试读得流利一些，注意句子之间的停顿。

2.圈出生字新词：在课文中找到本课的生字（通常课文下方会有注音），用“○”圈出来；不理解的词语用“△”标出来，尝试联系上下文猜猜它们的意思。

3.借助拼音：对于圈出来的生字和读不准的字，一定要借助拼音多读几遍，直到能准确认读。

（二）识记生字，理解词语

1.认读生字：对照课后的生字表，逐个认读生字的字音，注意读准声母、韵母和声调。可以大声读出来，也可以和家长互相考一考。

2.观察字形：仔细观察生字在田字格中的位置，看看它是什么结构（左右、上下、独体等），由哪些部件组成，哪些笔画容易写错，特别是主笔的位置。

3.尝试口头组词：给每个生字组2-3个自己认识的词语，不需要写下来，能口头说出来就行，这有助于我们理解字义。

4.理解词义：对于之前标记的词语，除了联系上下文猜测，还可以请教家长，或者看看课文中有没有相关的插图能帮助理解。把理解的词义简单记在心里。

（三）再读课文，初步理解

1.带着生字读课文：现在生字宝宝我们都认识了，再读一遍课文，看看是不是读得更顺畅了？

2.思考课文大意：读完后，试着想一想：这篇课文主要讲了一件什么事？（如果是写景状物的，就想写了什么景物/事物，有什么特点？）

3.关注感兴趣的部分：课文中哪些句子或者段落让你印象深刻？为什么？可以用波浪线画一画。

4.提出疑问：在预习过程中，如果你有什么不明白的地方，比如某个句子的意思，或者为什么会这样，可以写在课文的空白处，带着问题去听课，你会有更大的收获。

（四）拓展延伸，积累运用（选做）

1.搜集资料：如果课文内容涉及到一些你不太熟悉的知识（比如某个地方、某种动物、某个节日），可以和家长一起简单搜集一点相关的图片或小故事，增加对课文的理解。

2.尝试说句子：用本课学到的生字或词语，试着口头说一两句完整的话。

3.朗读展示：如果喜欢这篇课文，可以多读几遍，争取读得有感情，准备在课堂上展示给老师和同学听。

三、温馨提示

*预习时间不宜过长，一般控制在15-20分钟即可。

*遇到困难不要害怕，这是学习过程中很正常的现象，重要的是我们尝试过了。

*每天坚持预习，你会发现自己越来越会学习，越来越喜欢语文！

希望这份预习单能成为同学们学习新课的好帮手，让我们一起在语文的世界里快乐探索，收获满满！