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学校教师培训工作计划4篇

第一篇

暑期学科素养与课堂重构沉浸式研修

研修目标

1.让教师把“学科素养”从文件概念转化为可观察、可测量、可干预的课堂行为。

2.用四周时间完成一门学科的单元整体重构，产出“目标—任务—评价”一致性的教学包，开学直接投入使用。

研修周期

7月10日—8月6日，每周一至周五8:30—16:30，周六分组研磨，周日休息。

研修对象

语文、数学、英语、科学、道法、历史六大学科，每科遴选12名“种子教师”，兼顾骨干与新秀，确保校内后续辐射。

前置准备

6月20日—7月5日，参训教师完成三项线上任务：

①录制一节常态课，上传至校本云盘；

②填写“学科素养自测表”，对标新课标三级指标进行自评；

③阅读指定文献《学习质量评价》《理解为先的教学设计》，提交500字批注。

未完成任务者取消线下资格，自动转入下一期。

模块一学科素养解码（3天）

上午：专家用“切片”方式播放2022年部级优质课视频，定格某一提问、某一板书、某一作业，现场追问“这个行为指向哪条核心素养”。教师用便利贴作答，贴于素养墙，专家即时归类，用红笔圈出“误识”。

下午：分组反向设计，给出一道中考真题，让教师倒推“命题人想测什么素养”，再对比课标原文，用荧光笔标出落差。任务产出：每人完成“素养—课标—课堂”三张双向细目表，晚上21:00前上传，专家连夜批改，次日早反馈。

模块二单元整体重构（5天）

上午：引入“UbD模板”，用“大概念—基本问题—表现性任务”三步法，现场示范如何把一个八年级语文单元压缩成“一句话大概念”。

下午：教师自带教材，现场做“蓝色便利贴”活动：把单元所有课文标题写在蓝色贴，能合并的立即重叠，不能合并的竖排，30分钟内必须减至4条以内，逼出“取舍”痛感。

晚上：技术室开放，用Canva绘制“单元结构图”，要求颜色不超过三种，字体不超过两种，训练“极简表达”。23:00前提交，由美术教师当夜做审美打分，低于80分退回重做。

模块三表现性评价设计（4天）

上午：专家展示“SOLO分类”评分量表，用2021年一道数学探究题为例，现场让教师给3份学生答案分级，一致率低于75%即重新培训。

下午：教师现场编制“学生表现任务”，必须包含“真实情境、角色、受众、产品、评价标准”五要素，缺一即视为不合格。

晚上：两两结对，互当学生完成任务，用“三色笔”互评：红色标“证据”，蓝色标“推断”，绿色标“建议”。次日专家随机抽取10份，用投影逐条点评，现场修改。

模块四微课与AI助学（3天）

上午：信息教师用“剪映+AI字幕”演示5分钟微课制作，重点讲解“语速—停顿—关键词凸显”三技巧，现场录制，现场剪辑，30分钟出片。

下午：教师用ChatGPT生成“苏格拉底式追问”脚本，必须包含至少三轮递进问题，用于突破学生迷思概念。脚本需通过“学科主任+信息主任”双签字方可拍摄。

晚上：发布至校本“微课墙”，24小时内点击量低于100的，需重新设计片头与标题，用A/B测试法再上线。

模块五课堂模拟与切片复盘（5天）

上午：按“6+1”模式模拟课堂，6名学生由教师扮演，1名教师上课，全程录像，每10分钟停一次，用“颜色卡片”投票：绿色继续，黄色调整，红色叫停。

下午：用“Vosaic”软件做切片标记，每人必须标出“教师提问—学生回答—教师反馈”三段，统计“等待时间≥3秒”次数，低于5次者需写200字反思。

晚上：分组交叉点评，用“三明治法则”：肯定—证据—建议。专家随机抽查点评质量，出现“空话套话”立即打断，重新组织语言。

模块六教学包成型与答辩（3天）

上午：教师把单元设计、评价量表、微课、课件、学单打包成“一键安装”文件夹，命名规则：学科+年级+单元+姓名，错一字即退回。

下午：举行“电梯陈述”答辩，每人90秒，专家只问三个问题：①你的大概念到底解决学生什么迷思？②证据在哪？③如果学生没达到，你下一步怎么做？超时或答非所问即视为“待完善”。

晚上：通过者获得“绿色通行证”，可优先申报市级公开课；未通过者进入“回炉班”，两周内完成二次答辩。

跟踪与迭代

开学后第一周、第三周、第六周，学科主任进班听课，用“素养达成度观察表”打分，低于85分即启动“同伴互助”，由本次研修优秀学员结对帮扶，持续一个学期。

第二篇

青年教师“4×4”课堂管理能力提升营

营队理念

把课堂管理拆成“可见的常规、可测的秩序、可感的温度、可续的生长”四个维度，每个维度用四天时间，通过“学—练—赛—评”四步闭环，让青年教师在一个月内形成“肌肉记忆”。

参训条件

教龄1—3年，上学期学生满意度低于8