11.3 严于律己（教学设计）七年级道德与法治下册（统编版2024） (2).docxVIP

《11.3严于律己》教学设计

学科

道德与法治

年级册别

七年级下册

共1课时

教材

人教版《道德与法治》七年级下册

授课类型

新授课

第3课时

教材分析

教材分析：

本课内容选自人教版《道德与法治》七年级下册，旨在通过“严于律己”这一主题，引导学生认识违法犯罪的危害，了解刑法关于刑事责任年龄的规定，以及不良行为和严重不良行为的区别，从而增强学生的法治观念，培养其自觉遵纪守法的意识。

学情分析：

七年级学生正处于身心快速发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇，但辨别是非的能力尚待提高。部分学生可能存在规则意识淡薄、法律观念不强等问题，容易受到不良诱惑的影响。因此，通过本课的学习，旨在帮助学生树立正确的价值观，增强自我保护意识，远离违法犯罪。

素养目标

政治认同：理解法律对维护社会秩序的重要性，认同法治社会的基本原则。

道德修养：培养自律意识，自觉遵守社会公德和法律法规。

法治观念：了解刑法的基本规定，明确违法犯罪的危害性，增强法治观念。

健全人格：通过案例分析，提升分析问题和解决问题的能力，培养健康向上的人格品质。

责任意识：认识到作为社会成员的责任，自觉远离违法犯罪，维护社会和谐稳定。

教学重点、难点

重点：

理解严于律己的重要性，掌握远离违法犯罪的方法。

难点：

理解刑法关于刑事责任年龄的规定，以及不良行为与犯罪之间的关系。

教学方法

讲授法：系统讲解相关知识。

案例分析法：通过具体案例，引导学生分析讨论。

教学过程

导入新课

教师活动：教师直接口述如今青少年犯罪率升高，引导学生思考：“为什么这些青少年会走上违法犯罪的道路？我们该如何避免类似情况的发生？”

学生活动：思考并回答问题。

讲授新课

一、严于律己的要求

教师提问：“什么是严于律己？为什么我们要严于律己？”

学生回答：严于律己就是严格要求自己，遵守法律法规和社会公德。因为严于律己能帮助我们远离违法犯罪，保护自己和他人的权益。

教师总结：严于律己是每个人成长道路上不可或缺的品质，它关乎个人的前途命运，也关乎社会的和谐稳定。

教师展示案例一三个情境和案例二

学生思考案例一：结合经验说说，为什么会出现上述行为？如何避免上述情境中违法行为的发生？

总结：作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪，自觉遵纪守法

学生思考案例二：1.分析案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名。

学生欺凌、网络暴力行为有什么危害？遇到这些行为该怎么办？

总结：增强自我保护意识,及时寻求父母、老师的帮助等

二、刑法关于刑事责任年龄的规定

教师讲解：介绍《中华人民共和国刑法》第十七条关于刑事责任年龄的规定，强调年龄并不是逃避法律责任的借口。

教师提问：“根据法律规定，哪些年龄段的人需要承担刑事责任？”

学生回答：已满十六周岁的人犯罪应当负刑事责任；已满十四周岁不满十六周岁的人，犯特定严重罪行也应当负刑事责任；已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪且情节恶劣的，经最高人民检察院核准追诉，也应当负刑事责任。

三、不良行为与严重不良行为的区别

案例分析：展示案例三（陈某的堕落之路）和案例四，引导学生分析案例中的行为属于不良行为还是严重不良行为，以及这些行为可能导致的后果。

教师提问：“不良行为和严重不良行为有哪些区别？它们与犯罪之间有什么关系？”

学生讨论并回答：不良行为通常指违反社会公德或轻微违反法律法规的行为；严重不良行为则指具有更严重社会危害性的行为，可能构成犯罪。不良行为如果不及时纠正，可能会逐渐演变为严重不良行为，甚至犯罪。

四、增强自控力，远离帮信罪

观看视频：

思考：视频中的种种行为给我们带来什么警示呢？

总结：我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。

教师总结：

珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害。

增强法治观念，依法自律。

明辨是非，杜绝不良行为。

树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为。

课堂小结

本节课我们学习了严于律己的重要性，了解了刑法关于刑事责任年龄的规定，以及不良行为与严重不良行为的区别。希望大家能够珍惜美好生活，增强法治观念，做到严于律己，远离违法犯罪。

板书设计：

11.3严于律己

主要内容：

严于律己的重要性

刑法关于刑事责任年龄的规定

不良行为与严重不良行为的区别

如何做到严于律己，远离违法犯罪

作业设计：

书面作业：撰写一篇短文，谈谈你对“严于律己，远离违法犯罪”的理解和体会。

实践作业：观察并记录一周内自己或身边人的行为，分析哪些行为符合严于律己的要求，哪些行为需要改进。

教学反思：

反思内容：本节课通过案例分析、小组讨论等方式，有效激发了学生的学习兴趣和参与度。但在讲解刑法关于刑事责任年龄的规定时，部分学生表现出理解困难。未来教学中可考虑采用更生动形象的方式，如动画演示、角色扮演等，帮助学生更好