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幼儿园非洲鼓教案模板

一、活动名称

（示例：《小鼓咚咚锵——非洲鼓初体验》、《森林小鼓手》、《跟着鼓点去旅行》）

二、年龄段

（示例：中班、大班、4-5岁幼儿、5-6岁幼儿）

三、活动领域

艺术（音乐）、健康（身体律动）、语言（节奏儿歌）、社会（合作分享）

四、活动目标

1.认知目标：

*初步感知非洲鼓的音色特点，知道鼓面、鼓边等不同部位发出的声音差异（根据年龄段调整深度）。

*认识几种基本的节奏型（如：四分音符“咚”，八分音符“哒啦”等，根据年龄段选择1-2种）。

2.技能目标：

*学习用正确的手型（如：手指、手掌、拳头的初步运用）敲击非洲鼓，尝试发出不同的声音。

*能够跟随示范和音乐，用非洲鼓打出简单的稳定节拍或指定节奏型。

*尝试通过身体律动（如拍手、跺脚）辅助理解和表现节奏。

3.情感目标：

*体验非洲鼓带来的快乐，乐于参与节奏活动和音乐游戏。

*在集体演奏中感受合作的乐趣，愿意大胆表现自己。

*对非洲鼓及相关的音乐文化产生初步的兴趣和好奇心。

五、活动准备

1.物质准备：

*非洲鼓若干（数量略多于幼儿人数，便于幼儿充分体验，或分组进行）。

*节奏图谱（简洁明了的图片或符号，帮助幼儿理解节奏型，如用脚印、圆圈等）。

*背景音乐（选择节奏鲜明、风格活泼的世界音乐或儿童歌曲片段）。

*与活动主题相关的教具（如：动物玩偶、头饰、情境图片等，用于导入或游戏环节）。

*鼓槌（可选，根据教学内容和幼儿年龄特点决定是否使用及如何使用）。

*小奖品或鼓励贴纸（可选，用于激励幼儿）。

2.经验准备：

*幼儿有过听辨不同声音、跟随音乐做动作的经验。

*（可选）幼儿对非洲或相关文化元素有初步的感性认识。

六、活动过程

（一）开始部分：律动热身，激发兴趣（约5分钟）

1.情境导入：

*教师：“今天，老师带来了一位来自遥远非洲的神秘朋友，它最喜欢唱歌和跳舞，猜猜它是谁？”（出示非洲鼓）

*引导幼儿观察鼓的外形、颜色等，自由讨论。

2.热身律动：

*播放欢快的音乐，带领幼儿进行简单的身体律动，如点头、拍手、跺脚、扭腰等，活动身体各部位，初步感受音乐的节拍。

*可设计简单的节奏口令，如“小手拍拍，小脚踏踏”，让幼儿模仿。

（二）基本部分：感知探索，学习技能（约15-20分钟）

1.认识非洲鼓，探索声音：

*教师示范并介绍非洲鼓：“这就是非洲鼓，它有一个大大的鼓面，还有结实的鼓身。我们用手来和它做朋友吧！”

*引导幼儿观察教师用不同的手型（手指轻敲、手掌拍打鼓面中心、手掌拍打鼓边、拳头轻捶等）敲击鼓面，听辨发出的不同声音（如：“咚”、“哒”、“啪”等）。

*请幼儿自由尝试用不同的方式敲击鼓面，探索鼓的不同声音，教师巡回指导，纠正不正确的敲击方式，鼓励大胆尝试。

*小结：“原来用手的不同地方敲鼓，鼓会发出不一样的声音呢！”

2.学习基本节奏型：

*出示节奏图谱：教师展示今天要学习的简单节奏型图谱（如：“咚-|咚-|”或“咚哒|咚哒|”）。

*示范讲解：教师边念节奏口令（如“咚哒咚哒”），边用手或鼓示范打出节奏，并配合简单的身体动作（如拍手、拍腿）。

*分句学习：将节奏型分解成短句，带领幼儿分句模仿，可先空手练习，再用鼓练习。

*完整练习：幼儿熟练后，完整打出节奏型，可跟随教师的口令或慢速音乐进行。

*趣味巩固：通过“节奏接龙”、“节奏传花”等游戏，巩固所学节奏型。例如，教师敲前半拍，幼儿敲后半拍；或分组进行节奏对答。

3.节奏与音乐结合：

*播放选定的背景音乐，教师带领幼儿用所学的节奏型为音乐伴奏。

*可先由教师带领，待幼儿熟悉后，尝试让幼儿独立跟随音乐演奏。

*鼓励幼儿在稳定节拍的基础上，加入自己喜欢的简单身体律动。

（三）结束部分：放松整理，愉快回味（约5-10分钟）

1.节奏游戏/集体演奏：

*组织一个简单的集体节奏游戏或“小小演奏家”活动，让幼儿完整地演奏所学内容，体验成功感。

*例如，“森林音乐会”：幼儿扮演不同的小动物，用非洲鼓打出代表自己动物的节奏。

2.放松与小结：

*播放轻柔的音乐，带领幼儿做放松动作，如揉揉小手、拍拍腿，让身体和情绪逐渐平静下来。

*教师简单小结本次活动，表扬积极参与、认真学习的幼儿。

*“今天我们和非洲鼓做了好朋友，学会了用它打出好听的节奏，你们开心吗？非洲鼓喜欢和爱音乐、爱尝试的小朋友做朋友哦！”

3.整理乐器：

*引导幼儿有序地将非洲鼓和其他教具放回指定位置，培养良好的习惯。

七、活动延