小班幼儿集体教学活动中教师表扬行为研究——以合川区A幼儿园为例.docxVIP

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2025-12-30 发布于天津
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小班幼儿集体教学活动中教师表扬行为研究——以合川区A幼儿园为例.docx

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摘要

在幼儿身心发展过程中表扬是至关重要的一部分，适当的表扬可以提高幼儿的自我效能感，增强自信心，使幼儿更加积极地参与到各个活动当中。本研究采用观察法、访谈法，从表扬时机、对象、方式、目的、取向及效果六个维度观察分析合川区A幼儿园小班4名教师在集体教学活动中的表扬行为，以了解其表扬行为的特点、问题及影响因素。研究发现，集体教学活动中小班教师的表扬行为存在表扬机会不等、言语简单笼统、表扬方式单一、激励引导不足、忽视行为过程、有关表扬的反思不足的问题。可采取以下策略提高教师表扬行为的有效性：表扬一视同仁、采用多元化的表扬方式、言语明确具体、注意激励引导、关注