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幼儿园优质课比赛活动方案

为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步夯实我园教师的教育教学基本功，提升教育教学实践能力与专业素养，促进教师专业成长，搭建一个相互学习、交流研讨、展示风采的平台，推动幼儿园整体保教质量的稳步提升，特举办本次幼儿园优质课比赛活动。

一、活动宗旨

本次优质课比赛以“以幼儿发展为本，聚焦核心经验，提升教学智慧”为核心理念。旨在通过比赛，引导教师树立正确的儿童观、教育观和课程观，积极探索有效的教学方法与策略，促进教育理念向教育行为的转化；鼓励教师在教学实践中勇于创新，不断反思，总结经验，形成个人教学特色；同时，通过观摩、研讨与交流，营造积极向上、互助共进的教研氛围，实现优质教育资源的共享与推广。

二、参赛对象

全园教师，鼓励教龄三年以上教师积极参与，也欢迎青年教师勇于挑战。可根据实际情况设青年教师组或综合组。

三、比赛时间与地点

*报名及材料提交时间：[具体月份，具体日期]前

*比赛时间：[具体月份，具体日期]至[具体月份，具体日期]（若参赛人数较多，可分批次进行）

*比赛地点：本园各年龄班活动室及多功能厅

*赛前说明会：[具体月份，具体日期]（解读方案，答疑解惑）

四、比赛内容与要求

（一）教学内容

1.自选内容：参赛教师可根据本园课程特色及自身教学优势，从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域中自选一个或整合多个领域内容进行教学设计。

2.内容要求：

*符合《纲要》和《指南》精神，贴近幼儿生活经验，能激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。

*教学目标明确、具体、适宜，符合幼儿年龄特点和发展需求。

*教学内容具有科学性、启蒙性、趣味性和挑战性，能促进幼儿全面和谐发展。

*鼓励选择具有时代性、创新性及本园特色的教学内容。

（二）活动准备

1.物质准备：教学具准备充分、适宜，能有效辅助教学，体现安全性、启发性、可操作性。

2.经验准备：了解幼儿已有经验基础，必要时进行相关经验铺垫。

（三）活动时长

*小班：15-20分钟

*中班：20-25分钟

*大班：25-30分钟

五、比赛形式与流程

（一）报名与材料提交

1.参赛教师填写《优质课比赛报名表》，确定参赛课题、领域、班级（可指定或现场抽取）。

2.提交完整的教学设计方案（包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思等）及所需的课件、图谱等辅助材料电子版。

（二）现场比赛

1.赛前抽签：比赛前一天进行出场顺序抽签。

2.现场展示：参赛教师按抽签顺序进行教学活动展示。原则上使用本园幼儿，特殊情况可协调。

3.教学反思/答辩（可选）：部分赛段可设置简短的教学反思或评委提问环节，时间控制在5分钟以内，主要考察教师对活动的自我剖析与专业理解。

（三）观摩与研讨

1.鼓励非参赛教师观摩学习，观摩时请遵守纪律，将手机调至静音或关闭，不随意走动、交谈，以免影响活动正常进行。

2.比赛结束后，将组织评委与参赛教师进行集中研讨与点评，分享经验，共同提升。

六、评分标准（总分100分）

序号

评价项目

分值

评价要点

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:-----------

:---

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1

教学目标

15

目标明确、具体，符合《纲要》《指南》精神及幼儿年龄特点，注重情感、能力、知识的全面性。

2

教学内容

15

内容选择科学、适宜，具有教育价值和趣味性，贴近幼儿生活，能激发幼儿学习兴趣，重难点突出。

3

教学过程与方法

30

环节设计合理，层次清晰，过渡自然；教学方法灵活多样，注重启发性、互动性和游戏化；能关注幼儿个体差异，引导幼儿主动探究。

4

教师素养

20

教态亲切自然，语言规范、生动、简洁；能熟练运用教学具；观察敏锐，能及时捕捉幼儿的反应并给予有效回应与支持；富有教育机智。

5

幼儿表现

15

幼儿参与活动的积极性、主动性高；在活动中情绪愉快，思维活跃，敢于表达和尝试；幼儿的学习习惯得到良好培养。

6

活动效果

10

教学目标基本达成；幼儿在原有水平上获得发展；活动氛围宽松、愉悦、有序。

（注：可根据实际情况对各项目分值及要点进行微调，并提前向参赛教师公布详细评分细则。）

七、评委组成

邀请幼教专家、姐妹园骨干教师、本园园领导及教研组长组成评审委员会，确保评审的专业性、公平性和公正性。

八、奖项设置

根据参赛人数及比赛成绩，设一等奖、二等奖、三等奖若干名，并可增设“最佳互动奖”、“最佳创意奖”、“最佳教态奖”等单项奖。获奖教师将获得荣誉证书及相应奖励，并择优推荐参加更高级别的教学展示