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译林版五年级下英语知识点

同学们，五年级下册的英语学习是在之前基础上的深化与拓展。这个阶段，我们不仅要积累更多词汇和句型，更要开始系统理解并运用一些基础语法知识，为后续学习打下坚实根基。下面，我将和大家一起梳理本学期的核心知识点，希望能帮助大家高效复习，轻松掌握。

一、词汇积累：构建语言的基石

词汇是英语学习的“砖瓦”，没有充足的词汇量，听说读写都会遇到困难。

1.核心词汇“四会”要求：本学期的“四会”单词（要求听、说、读、写）是重点，务必熟练掌握其拼写、发音和基本含义。建议通过词根词缀、例句、情景记忆等多种方式强化记忆，并定期复习，避免遗忘。

2.话题词汇归类：将单词按照不同话题进行归类（如：季节、天气、食物、动物、学校生活、能力、交通工具等），能帮助我们更系统地记忆和运用。例如，学习季节时，就可以将spring,summer,autumn/fall,winter,warm,hot,cool,cold等词串联起来。

3.词性变化初步感知：开始关注名词的单复数形式、动词的第三人称单数形式、形容词的比较级等基本词性变化，这对后续语法学习至关重要。

二、句型与语法：搭建语言的框架

掌握基本句型和语法规则，才能让我们更规范、更灵活地运用英语进行表达。

1.一般现在时的深化运用：

*重点掌握第三人称单数作主语时，动词的变化规则：即在动词词尾加-s或-es(如：like-likes,go-goes,watch-watches)。

*常用句型：

*He/She/It(第三人称单数)+动词-s/es+其他.

*Do/Does+主语+动词原形+其他?(一般疑问句)

*特殊疑问词(What,Where,When,How,Why)+do/does+主语+动词原形+其他?

2.一般将来时“begoingto”结构：

*基本构成：主语+am/is/are+goingto+动词原形+其他.

*用法：表示计划、打算将要做某事，或根据迹象判断即将发生某事。

*常用句型：

*Iamgoingtoplayfootballtomorrow.

*Areyougoingtothepark?

*Whataretheygoingtodothisweekend?

3.情态动词can,may,must的运用：

*can：表示“能，会”（能力）或“可以”（许可，口语中）。

*句型：主语+can+动词原形./Can+主语+动词原形?

*may：表示“可以”（许可，较正式）或“可能”（推测）。

*must：表示“必须，应该”（强调义务或必要性）。

4.Therebe句型的运用：

*基本构成：Thereis+单数名词/不可数名词+地点状语./Thereare+复数名词+地点状语.

*用法：表示“某地有某物/某人”。

*就近原则：be动词的单复数形式取决于离它最近的名词。

5.名词的单复数：

*规则变化：大部分名词直接加-s；以s,x,sh,ch结尾的加-es；以辅音字母加y结尾的，变y为i加-es。

*不规则变化：如man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice等，需要特殊记忆。

6.动词第三人称单数形式：除了一般现在时中提到的加-s/-es规则，也要注意一些不规则变化，如have-has。

三、日常交际用语：提升语言的应用能力

英语是一门语言，最终目的是为了交流。本学期要重点掌握以下话题的日常表达：

1.谈论能力(Abilities)：

*—Whatcanyoudo?—Ican...(swim,sing,dance,playbasketball...)

*—Canhe/she...?—Yes,he/shecan./No,he/shecant.

2.谈论计划与将来(PlansandFuture)：

*—Whatareyougoingtodotomorrow/thisweekend?—Iamgoingto...(seeafilm,visitmygrandparents,goshopping...)

3.谈论日常活动(DailyActivities)：

*—Whatdoyouusuallydo...?—Ius