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江西高考：语文必考知识点总结

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

1.字音字形

-多音字：像“和”，有“hé”（和平）、“hè”（唱和）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和牌）等读音。要结合不同的词语和语境去记忆。

-形声字：很多形声字的读音与其声旁不同，比如“莘莘学子”的“莘（shēn）”，不能读成“辛（xīn）”。平时要多积累这类容易读错的形声字。

-字形方面，要注意形似字的区别，比如“戊戌”“戍边”“戎马”，这几个字就很容易混淆，要从笔画和意义上仔细辨别。

2.词语运用

-实词：要理解实词的基本义、引申义、比喻义。比如“包袱”，基本义是包衣服的布，引申义可以指某种负担。

-虚词：像“虽然……但是……”“不但……而且……”等关联词，要掌握它们的搭配和用法，在句子中准确运用。

-成语：积累常见成语的含义和用法，注意成语的感情色彩和适用范围。例如“炙手可热”原指权势大，现在很多人误用为很热门，这是不正确的。

文言文阅读

1.实词虚词

-实词：要牢记常见实词的多种意义。比如“亡”，有“逃跑”（沛公今事有急，亡去不义）、“丢失”（秦无亡矢遗镞之费）、“灭亡”（吞二周而亡诸侯）等义项。

-虚词：“之”“其”“而”“以”等虚词是重点。“之”可以作助词“的”（鹏之背，不知其几千里也），也可以作代词（人非生而知之者），还可以用于主谓之间取消句子独立性（师道之不传也久矣）。

2.文言文翻译

-要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。翻译时要注意重点实词、虚词的翻译，以及特殊句式的调整。比如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句，要翻译成“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨”。

3.文化常识

-了解古代的官职、礼仪、历法等文化常识。比如古代官职的任免升降，“拜”是授予官职，“迁”一般指调动官职，“左迁”则是降职。

古诗词鉴赏

1.形象

-人物形象：分析诗歌中塑造的人物形象，包括人物的外貌、语言、行为、心理等。比如《梦游天姥吟留别》中李白的形象，豪放不羁、蔑视权贵。

-景物形象：体会诗歌中描绘的景物所营造的意境。像“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，营造出一种凄凉、孤寂的意境。

2.语言

-炼字：分析诗歌中用得精妙的字词。比如“春风又绿江南岸”的“绿”字，把无形的春风化为鲜明的视觉形象，生动地表现了春天的生机。

-语言风格：了解不同诗人的语言风格，如李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫、王维的清新自然等。

3.表达技巧

-修辞手法：如比喻（“恰似一江春水向东流”）、拟人（“春风知别苦，不遣柳条青”）、夸张（“飞流直下三千尺”）等。

-表现手法：包括借景抒情、托物言志、对比、衬托等。如《蜀相》中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，以乐景写哀情，衬托出诗人对诸葛亮的怀念和对世事无常的感慨。

现代文阅读

1.论述类文本

-理解文中重要概念和句子的含义。比如一些学术性的概念，要结合上下文准确理解。

-分析文章结构，把握文章思路。明确文章是如何提出论点、进行论证的。

-筛选并整合文中的信息，对文章中的观点和材料进行分析判断。

2.文学类文本

-分析作品结构，概括作品主题。理清文章的情节发展，体会作者想要表达的思想感情。

-分析人物形象，把握人物的性格特点和精神世界。可以从人物的外貌、语言、行动等方面入手。

-品味精彩的语言表达，体会作品的艺术魅力。比如一些优美的描写语句，分析其表达效果。

3.实用类文本

-筛选并整合文中信息，准确提取关键内容。

-分析文本的文体特征和主要表现手法，如新闻的真实性、传记的纪实性等。

-评价文本产生的社会价值和影响，对文本中的观点和现象进行思考和评价。

写作

1.立意

-要准确审题，明确题目要求和写作方向。立意要深刻、新颖，能够体现自己的思考和见解。

2.结构

-可以采用总分总、总分、分总等结构。比如写议论文，可以开头提出论点，中间从几个方面进行论证，结尾总结全文，再次强调论点。

3.素材

-积累丰富的素材，包括名人故事、时事热点等。在写作时能够灵活运用素材，增强文章的说服力和感染力。

4.语言

-语言要通顺、流畅，表达准确。可以运用一些修辞手法和优美的语句，提升文章的文采，但不要过于堆砌辞藻。

希望这些知识点总结能帮助你在高考语