七年级下几何证明题集锦-七下证明题填空.docxVIP

七年级下几何证明题集锦-七下证明题填空

一、引言

七年级下学期的几何学习，是平面几何的入门阶段，也是培养逻辑推理能力和空间想象能力的关键时期。证明题作为几何学习的核心题型，常常让同学们感到些许挑战，尤其是填空题形式的证明题，它要求我们准确填写推理过程中的关键步骤或依据，这不仅考察对知识点的掌握程度，更考验逻辑的连贯性和表达的严谨性。

本集锦精选了七年级下册几何证明中常见的填空题型，涵盖了相交线与平行线、三角形的基本性质及全等三角形等核心内容。希望通过这些题目的练习，同学们能够进一步熟悉几何证明的基本思路，巩固所学的定义、公理和定理，逐步提升规范书写证明过程的能力。每道题都力求典型性和代表性，愿同学们在练习中感悟，在感悟中进步。

二、几何证明题填空集锦

（一）相交线与平行线

题目1：

如图，直线AB与CD相交于点O，若∠AOC=50°，则∠BOD=______度，依据是____________________。

解题思路与依据点拨：

这道题考察对顶角的性质。我们知道，两条直线相交，形成的对顶角是相等的。题目中∠AOC与∠BOD正是直线AB和CD相交形成的一组对顶角。所以，∠BOD的度数与∠AOC相等。

题目2：

如图，已知直线a∥b，直线c分别与a、b相交于点E、F。若∠1=65°，则∠2=______度，依据是____________________。若∠3=115°，则∠2=______度，依据是____________________。

解题思路与依据点拨：

首先，∠1和∠2是直线a、b被直线c所截形成的同位角。因为a∥b，根据平行线的性质，同位角是相等的，所以第一个∠2的度数可求。接着看∠3，∠3与∠2是直线a、b被直线c所截形成的同旁内角。同样因为a∥b，根据平行线的性质，同旁内角是互补的，即它们的和为180°，由此可以算出第二个∠2的度数。

题目3：

如图，要使AD∥BC，只需添加一个条件，这个条件可以是____________________（填一个即可），依据是____________________。

解题思路与依据点拨：

要判断两直线平行，我们学过好几种方法，比如同位角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行。所以，我们需要观察图形，看AD和BC被哪条直线所截，能形成什么样的角。比如，如果我们看∠ADB和∠DBC，它们是AD、BC被BD所截形成的内错角，那么添上∠ADB=∠DBC，就能依据“内错角相等，两直线平行”得到AD∥BC。当然，答案不唯一，也可以从同位角或同旁内角的角度去思考。

（二）三角形的内角和及外角性质

题目4：

在△ABC中，∠A=60°，∠B=70°，则∠C=______度，依据是____________________。

解题思路与依据点拨：

这道题直接考察三角形内角和定理。我们知道，任意一个三角形的三个内角之和等于180°。所以，要求∠C，只需用180°减去已知的∠A和∠B的度数即可。

题目5：

如图，在△ABC中，∠A=40°，∠B=60°，则∠ACD=______度，依据是____________________。

解题思路与依据点拨：

观察图形，∠ACD是△ABC的一个外角。三角形的外角性质告诉我们，三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。这里，∠ACD与∠A、∠B不相邻，所以它的度数就是∠A与∠B的度数之和。

（三）全等三角形

题目6：

如图，已知AB=AD，AC=AE，要使△ABC≌△ADE，则还需添加一个条件，这个条件可以是____________________（填一个即可），依据是____________________。

解题思路与依据点拨：

题目中已经给出了两组对应边相等：AB=AD，AC=AE。要判定两个三角形全等，我们学过SSS（边边边）、SAS（边角边）、ASA（角边角）、AAS（角角边）等方法。现在已有两边，若想利用SAS，则需要它们的夹角相等，即∠BAC=∠DAE。若想利用SSS，则需要第三边相等，即BC=DE。所以，这里可以添加的条件可以是∠BAC=∠DAE（SAS）或BC=DE（SSS）。

题目7：

如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AB∥DE，AB=DE，BE=CF。

求证：△ABC≌△DEF。

证明：∵AB∥DE（已知）

∴∠B=∠______（____________________________________）

∵BE=CF（已知）

∴BE+EC=CF+EC（等式的性质）

即BC=______

在△ABC和△DEF中，

AB=______（已知）

∠B=∠______