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课题
项目二战略管理
课时
4课时（180min）
教学目标
知识目标：
（1）掌握现代企业战略环境分析的内容
（2）掌握现代企业宏观和微观环境分析的方法
（3）了解现代企业战略的内容和战略管理的过程
能力目标：
（1）学会分析现代企业的宏观和微观环境
（2）能够选择正确的现代企业战略
素养目标：
（1）树立大局意识，以长远的眼光看待形势，分析问题
（2）培养竞争意识、合作意识
教学重难点
教学重点：现代企业战略环境分析的内容、现代企业宏观和微观环境分析的方法
教学难点：选择正确的现代企业战略
教学方法
情景模拟法、问答法、讨论法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
第1课时分析现代企业战略环境（一、宏观环境分析）
考勤
【教师】使用文旌课堂APP进行签到
【学生】班干部报请假人员及原因
案例导入
【教师】播放“某咖啡企业的战略环境”案例，并提出问题：
1．上述案例中描述的咖啡企业有哪些资源？
2．尝试分析该咖啡企业的战略环境。
【学生】聆听、思考、回答
传授新知
【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解现代企业战略的宏观环境分析等知识
一、宏观环境分析
对宏观环境的变化做出正确的预测，是企业能够获得成功的前提。企业宏观环境包括政治、经济、社会文化、技术等因素。通过对宏观环境因素进行分析，企业可以明确自身面临的机会与威胁，从而决定自身的发展方向。常见的宏观环境分析方法有PEST分析法、“五力模型”分析法、外部因素评价矩阵分析法。
（一）PEST分析法
【教师】结合课件，采用讲授法和案例结合法，讲解PEST分析法的相关知识。
【学生】聆听、思考
【教师】播放“PEST分析法”视频，并提出以下问题：
PEST分析法有哪些注意事项？
【学生】观看、思考、举手回答
【教师】总结学生回答
【教师】利用多媒体展示“PEST分析法的主要内容”表格，并进行讲解
宏观环境具有企业不可控制的外部力量，对企业的影响很大。企业在分析宏观环境因素时，可以采用PEST分析法。PEST分析法主要是对政治（politics）、经济（economy）、社会文化（socialculture）、技术（technology）四大因素进行分析，如表所示。
【例2-1】利用多媒体展示“某咖啡企业的宏观环境分析”表格，并进行讲解
用PEST分析法，对“任务导入”中的咖啡企业面临的宏观环境进行分析，如表所示。
（二）“五力模型”分析法
【教师】结合课件，采用讲授法，根据管理学家迈克尔?波特的“五力模型”分析法，讲解供应商的议价能力、购买者的议价能力、新进入者的威胁、替代品的威胁、同行业竞争者的竞争程度等知识。
【学生】聆听、思考
【教师】组织学生以小组为单位，围绕以下话题开展讨论
谈一谈咖啡行业的竞争状况，选出你比较喜欢的咖啡品牌，并说明理由。
【学生】聆听、思考、讨论、小组代表回答
【教师】总结学生的回答
（三）外部因素评价矩阵分析法
【教师】结合课件，采用讲授法和案例结合法，讲解外部因素评价矩阵的相关知识。
【学生】聆听、思考
【教师】随机邀请学生回答以下问题：
EFE矩阵的基本原理顺序是什么？
①从机会和威胁两个方面找出影响企业未来发展的关键因素
②按照企业对各关键因素的有效反应程度对各关键因素进行评分
③算出企业的总加权分值
④根据各关键因素对企业影响程度的大小确定权重
A.①④②③
B.①②④③
C.②①③④
D.②①④③
【学生】聆听、思考、回答
【教师】公布正确答案A，并进行讲解
【例2-2】利用多媒体展示“外部因素评价矩阵分析法”表格，并进行讲解
某通信公司是一家专注于移动增值业务的服务提供商，主要业务为经营短信平台、音乐下载平台及手机游戏等。该公司目前已有近千名员工，年营业收入额过亿，已在海外上市，发展前景较好。但是，该公司也面临着很多威胁。使用外部因素评价矩阵分析法对该公司的外部环境进行分析，如表所示。
由表可得，该公司的总加权分值为2.35，低于平均值。这说明该公司在利用外部机会、抵消外部威胁方面，做得并不好。
【学生】聆听、思考、理解、记录
课堂讨论
【教师】对学生进行分组，每组4～6人，并选出一名组长，然后组织学生以小组为单位，思考下列问题：
PEST分析法中“技术因素”包括哪些主要内容？
【学生】分组、思考、讨论
【教师】随机邀请学生，让其展示小组答案
【学生】阐述、聆听
【教师】总结学生的回答
第2课时分析现代企业战略环境（二、微观环境分析，三、战略环境分析工具）
问题导入
【教师】提出问题：
为了让我们的新产品更加贴近市场需求，同时有效应对竞争对手，我们应该如何系统地分析我们企业所处的微观环境？
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