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2026年幼儿园师德师风工作计划

教育是神圣的事业，师德是教师的立身之本。在2026年，为进一步加强幼儿园师德师风建设，全面提高教师职业道德水平，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，根据国家和地方相关政策要求，结合本园实际情况，特制定如下师德师风工作计划。

工作目标

1.强化教师职业道德意识，使全体教师深刻理解并自觉遵守《幼儿园教师职业道德规范》，坚定职业信念，增强职业责任感和使命感。

2.提升教师的师德修养，培养教师关爱幼儿、尊重家长、团结协作、廉洁自律的良好品质，树立教师的良好形象。

3.建立健全师德师风建设长效机制，完善师德考核评价体系，营造风清气正的教育环境，促进幼儿园教育教学质量的全面提升。

4.增强教师的终身学习意识，鼓励教师不断更新教育观念，提高教育教学能力和专业素养，成为幼儿健康成长的引路人。

工作措施

加强组织领导

成立以园长为组长，副园长和各年级组长为成员的师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设工作的统筹规划、组织协调、监督检查和考核评价。领导小组定期召开会议，研究解决师德师风建设工作中存在的问题，确保师德师风建设工作的顺利开展。

丰富师德教育活动

1.专题讲座与培训

邀请教育专家、师德楷模来园开展专题讲座，深入解读法律法规、职业道德规范，分享师德建设的经验和体会。每学期至少组织2次专题讲座，通过专家的权威讲解，使教师们深刻认识到师德师风建设的重要性和紧迫性。同时，定期组织内部师德培训，结合幼儿园实际情况，围绕教师的日常工作，如师幼沟通、班级管理等方面，进行有针对性的培训，提高教师的师德素养和专业能力。

2.师德主题教育活动

每月开展一次师德主题教育活动，如“师德师风演讲比赛”“师德征文活动”“师德案例分析会”等。通过演讲比赛，让教师们以演讲的形式展现自己对师德的理解和感悟，激发教师们的工作热情和责任感；征文活动则鼓励教师们结合自己的工作实际，深入思考师德问题，撰写心得体会，进一步强化教师的师德意识；案例分析会通过对实际案例的分析和讨论，引导教师们反思自己的教育行为，从中吸取经验教训，提高教师的职业道德水平。

3.师德警示教育

组织教师观看师德警示教育片，通过反面案例的呈现，让教师们深刻认识到违反师德师风的严重后果，增强教师们的自律意识和红线意识。每学期至少组织1次警示教育活动，并要求教师们撰写观后感，加深对师德规范的理解和记忆。

4.团队拓展与文化活动

定期组织教师开展团队拓展活动和文化活动，如户外拓展训练、文艺汇演等。通过这些活动，增强教师之间的沟通与合作，培养团队精神和集体荣誉感，营造积极向上、团结协作的工作氛围。同时，在活动中融入师德教育元素，引导教师们在活动中践行师德规范，提高教师的综合素质。

营造师德文化氛围

1.园所环境布置

在幼儿园的公共区域、教室、办公室等地方张贴师德宣传标语、名言警句，展示师德先进人物的事迹和图片，营造浓厚的师德文化氛围。让教师们在潜移默化中受到师德文化的熏陶，自觉遵守师德规范。

2.师德宣传阵地建设

利用幼儿园网站、微信公众号、宣传栏等宣传阵地，及时宣传师德师风建设工作的动态、先进典型和优秀经验。开设“师德师风专栏”，定期发布教师们的师德感悟、教育故事等内容，展示教师们的良好形象和精神风貌。同时，鼓励家长和社会各界积极参与师德师风监督，通过留言、反馈等方式，对幼儿园的师德师风建设工作提出意见和建议。

3.师德文化活动开展

开展师德文化主题活动，如“师德文化节”“师德故事分享会”等。通过这些活动，丰富师德文化内涵，激发教师们的工作热情和创造力。在“师德文化节”中，可以组织教师们开展师德文化展览、师德主题演出等活动，展示教师们的师德风采；“师德故事分享会”则让教师们分享自己在教育教学工作中的感人故事，传递正能量，弘扬师德精神。

完善师德考核评价

1.建立科学的考核评价体系

制定详细的《幼儿园教师师德考核评价方案》，从思想政治、职业道德、职业素养、工作态度等方面对教师进行全面考核评价。考核评价指标要具体、可操作，注重过程性评价和结果性评价相结合，定性评价和定量评价相结合。

2.明确考核评价方法和流程

考核评价采用教师自评、同事互评、家长评价、幼儿评价和领导小组评价相结合的方法。每学期进行一次师德考核评价，考核评价结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。考核评价流程包括教师个人总结、民主测评、领导小组审核、结果公示等环节，确保考核评价结果的公平、公正、公开。

3.强化考核评价结果的运用

将师德考核评价结果与教师的绩效考核、职称评定、评优评先、岗位聘任等挂钩。对师德考核评价结果为优秀的教师，给予表彰和奖励；对师德考核评价结果为不合格的教师，进行诫勉谈话、限期整改，情节严重的，按照有关规定