人教版七年级下册历史精品教学课件 第2单元 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立.pptVIP

【点拨】根据材料中的“1278年”“次年过零丁洋时作此诗”可知，文天祥于1279年作此诗。结合所学知识可知，1276年，元军就已经攻占南宋都城临安，D正确。1227年蒙古灭西夏后，与南宋结盟夹击金，1234年，蒙古灭金，之后形成了南宋与蒙古对峙的局面，这些与材料中的时间不符，排除A、B；忽必烈于1272年定都于大都，这与材料中的时间不符，排除C。返回2.[史料证实]“剑指青山山欲裂，马饮长江江欲竭。精兵百万下江南，干戈不染生灵血。”从元朝大将伯颜的这首《奉使收江南》中，我们能够得出的准确历史信息是()A．文天祥抗击元军B．蒙古灭西夏和金C．忽必烈建立元朝D．元军进攻南宋D【点拨】根据材料中的“精兵百万下江南”“元朝大将”“《奉使收江南》”并结合当时南宋偏安江南的史实可知，这是指元军进攻南宋，D正确。A在题干材料中没有体现，B、C与“下江南”无关，均排除。返回3．在比较中学习并归纳共同点是学习历史的方法之一。下列关于隋朝和元朝相同之处的表述，正确的是()A．都结束了政权并立局面，完成全国统一B．都是在前代农民起义中建立的朝代C．都是少数民族入主中原后建立的政权D．都是我国历史上国力最强盛的王朝A【点拨】结合所学知识可知，隋朝结束了南北朝政权并立局面，完成全国统一，元朝结束了辽宋夏金政权并立局面，完成全国统一，A正确。B、C、D都不是二者的共同点，排除。返回4．在历史长河中，杰出人物推动了人类社会的进步。阅读下列材料，回答问题。 材料一：电视连续剧《成吉思汗》主题曲：(男)长天飞沙，壮士血在狂号，(女)原野飞花，壮士怀抱冷傲。(男)一代天骄，千秋知我名号，(女)谈笑造时势，问谁领风骚。(1)根据材料一并结合所学知识，写出成吉思汗的名字，并概述成吉思汗的历史功绩。(4分)名字：铁木真。历史功绩：统一蒙古族各部，建立了蒙古政权；建立了军事、行政和生产相结合的制度；建立司法机构；创制蒙古文字。 材料二：他是第一位入主中原的蒙古族帝王，元朝的建立者。他结束了中华民族数百年的分裂局面，重新统一了中国。(2)材料二赞颂的历史人物是谁？他在继承汗位后接受汉族儒臣的建议实施了哪些举措？(6分)历史人物：元世祖忽必烈。举措：“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑；依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。材料三：(3)材料三中的诗表现了作者崇高的气节和舍生取义的生死观。有人疑惑：既然肯定元朝统一全国的历史意义，为什么还要赞扬此人的抗元之举呢？这不是自相矛盾吗？对此，你有何看法？(6分)不矛盾。元朝统一全国，结束了长期政权分立的局面，促进了民族大融合，有其进步意义；文天祥领导南宋军民抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，保护的是南宋人民的利益，是正义行为，同时他崇高的民族气节也是可敬的。返回课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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习题链接基础巩固练能力提升练第10课蒙古族的兴起与元朝的建立第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化答案显示1234提示：点击进入习题5BBADA1D2D3A基础巩固练能力提升练4见习题1．[易错题]成吉思汗曾被美国《华盛顿邮报》评选为“千年风云第一人”。下列内容与成吉思汗有关的是()A．统一蒙古B．灭南宋C．建立元朝D．设置行省A返回2．元世祖忽必烈即位之初，就发布诏令：“国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本。”这体现了他的()A．君权强大B．重农政策C．军事政策D．外交政策返回B3．[2022·苏州期末]文史融合能够唤醒历史记忆。下列文史融合的城市标语，可以唤醒元朝都城记忆的是()A．六朝古都，金陵风韵B．华北名城，行记大都C．千古宋城，梦回临安D．繁华汴水，精彩开封B返回4．《正气歌》是文天祥千古传诵的不朽佳作，他在这些作品里表达了自己的决心和意志。文天祥当时的决心和意志是()A．抗击元朝的掠夺B．抗击西方国家的侵略C．抗击金朝的掠夺D．抗击南宋的腐朽统治A返回5．历史推论离不开对史实的正确解读。下列史实与推论之间逻辑关系正确的是()为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础选项史实推论A铁木真统一蒙古族各部为金的建立准备了条件B1227年，蒙古灭西夏南宋与蒙古直接对峙的局面形成C忽必