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小班语言教案《树叶蝴蝶》含反思

教案标题：《树叶蝴蝶》小班语言教学

一、教学目标：

1.理解树叶、蝴蝶和蜗牛等自然界中的生物；

2.学习描述和比较的基本语言表达；

3.延长词汇：树、叶、蝴蝶、蜗牛、颜色、大小等。

二、教学准备：

1.《树叶蝴蝶》绘本；

2.朦胧板及可擦笔。

三、教学过程：

1.导入环节

（1）唱唱歌片：运动会表演《彩虹》。

（2）朗读绘本《树叶蝴蝶》，同学猜想故事中显现的生物，并记录于朦胧板上。

（3）绘本赏识：同学跟着老师看绘本并尝试本身叙述故事情节和感受。

2.正文环节

（1）语言描述训练：老师呈现两片树叶，让同学比较大小，表示出“大”“小”等词汇。老师再拿出几张不同颜色的树叶并进行比较，同学通过察看和比较，学会描述颜色的差异，“红色”“绿色”等等。

（2）绘本朗读与描述：同学跟读绘本中的语句，老师询问同学故事中显现了哪些动物，同学积极参加描述它们的外貌：蝴蝶有什么颜色？蜗牛的壳是什么颜色的？等等。

（3）小组活动：老师将同学分成小组，让他们重复训练并相互比较描述的本领，依据同学的表现予以订正和改进建议。

3.结束环节

（1）反思：老师和同学一起回顾教案，完成反思环节，说说本身今日的收获和进步，让同学懂得交流和共享；

（2）课堂评价：老师针对教学中同学们的表现进行评价，并提出改进看法；

（3）给同学的任务：回家后找寻本身身边的自然界中的生物，尝试用简单的语言进行描述。

四、反思：

本次教学利用了多种交互方式，通过绘本朗读、训练、小组讨论等方式帮忙同学把握了描述和比较的基本语言技能，同时拓展了同学的词汇量，并让他们了解了自然界中的一些生物和有关的学问。在教学过程中，应当在教学前对教材进行充分的讨论和准备，便于帮忙同学理解和巩固所学学问。同时老师在教学中还需不断地倾听同学、调整教学策略、引导同学发表观点和交流等等，让同学积极参加到教学中来。