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2026年幼儿园园本教研工作计划(3篇)

第一篇

在2026年，幼儿园园本教研工作将以提升教师专业素养、促进幼儿全面发展为核心目标，紧密围绕幼儿园的教育教学实际情况，开展一系列有针对性、实效性的教研活动。

一、教研目标

1.提高教师的教育教学水平，更新教育观念，掌握先进的教育教学方法和技能，能够灵活运用到实际教学中。

2.深入研究幼儿的身心发展特点和学习规律，制定更加科学合理的教学计划和课程方案，满足不同年龄段幼儿的发展需求。

3.加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，促进教师的共同成长和进步。

4.探索适合本园的园本课程体系，突出幼儿园的办园特色，提高幼儿园的教育教学质量和办园水平。

二、教研内容

1.教育教学理论学习

组织教师定期学习先进的教育教学理论，如瑞吉欧教育理念、蒙特梭利教育法等，了解国内外幼儿教育的最新动态和发展趋势。通过学习，引导教师转变教育观念，树立正确的儿童观、教育观和课程观。每月组织一次理论学习研讨会，让教师分享学习心得和体会，促进理论与实践的结合。

2.教学方法和技能培训

开展教学方法和技能培训活动，如游戏教学法、情境教学法、多媒体教学等，提高教师的教学能力和课堂组织能力。邀请教育专家或骨干教师进行专题讲座和示范教学，让教师直观地感受不同教学方法的应用效果。同时，组织教师进行教学实践和反思，不断改进自己的教学方法和技能。

3.幼儿发展研究

深入研究幼儿的身心发展特点和学习规律，了解不同年龄段幼儿的认知、情感、社会性等方面的发展需求。通过观察、记录、分析等方法，掌握幼儿在游戏、学习、生活中的表现和发展情况，为制定个性化的教学计划和课程方案提供依据。每学期开展一次幼儿发展评估活动，对幼儿的发展水平进行全面评估和分析，及时调整教学策略。

4.园本课程开发

结合本园的办园理念和幼儿的实际情况，探索适合本园的园本课程体系。以主题活动为载体，整合健康、语言、社会、科学、艺术等领域的教育内容，开发具有园本特色的课程资源。组织教师参与园本课程的开发和实施，鼓励教师发挥自己的专业特长和创新能力，为园本课程的建设贡献力量。

5.家园合作研究

加强家园合作，共同促进幼儿的健康成长。研究家园合作的有效途径和方法，提高家长对幼儿教育的重视程度和参与度。通过家长会、家长开放日、亲子活动等形式，加强与家长的沟通和交流，让家长了解幼儿在园的学习和生活情况，共同探讨教育问题，形成教育合力。

三、教研活动安排

1.第一季度

-组织教师学习2026年幼儿园园本教研工作计划，明确教研目标和任务。

-开展教育教学理论学习活动，学习瑞吉欧教育理念，组织教师进行研讨和交流。

-进行教师教学基本功培训，包括教学设计、课件制作、教学语言等方面的培训。

-开展幼儿观察记录活动，要求教师观察记录幼儿在游戏和学习中的表现，为后续的教学提供依据。

2.第二季度

-邀请教育专家进行专题讲座，介绍蒙特梭利教育法的应用和实践。

-组织教师开展教学观摩活动，观摩骨干教师的示范课，并进行评课和交流。

-开展园本课程开发研讨活动，确定园本课程的主题和内容框架。

-进行幼儿发展评估活动，对幼儿的认知、语言、社会等方面的发展水平进行评估。

3.第三季度

-开展教学方法和技能培训活动，学习游戏教学法和情境教学法，并组织教师进行教学实践。

-组织教师进行园本课程的开发和设计，编写教学方案和活动材料。

-开展家园合作研究活动，组织家长会和家长开放日，加强与家长的沟通和交流。

-进行教学反思和总结活动，要求教师对自己的教学工作进行反思和总结，提出改进措施。

4.第四季度

-开展园本课程展示活动，展示教师开发的园本课程成果。

-组织教师进行教学经验交流活动，分享教学中的成功经验和案例。

-对2026年的园本教研工作进行总结和评估，表彰优秀教研成果和先进个人。

-制定2027年幼儿园园本教研工作计划。

四、教研保障措施

1.组织保障

成立园本教研工作领导小组，由园长担任组长，教学主任和骨干教师担任成员，负责园本教研工作的组织、协调和指导。定期召开教研工作会议，研究解决教研工作中遇到的问题，确保教研工作的顺利开展。

2.制度保障

建立健全园本教研工作制度，明确教研工作的流程和要求。制定教师教研工作考核制度，将教研工作纳入教师的绩效考核体系，激励教师积极参与教研活动。建立教研成果奖励制度，对在教研工作中取得优秀成果的教师给予表彰和奖励。

3.经费保障

加大对园本教研工作的经费投入，保障教研活动的顺利开展。为教师购买教育教学理论书籍、培训资料和教学设备，为园本课程的开发和实施提供必要的经费支持。

4.资源保障

充分利用幼儿园的教育教学资源，如图书资料室、多媒体教室、游戏活动室等，为教研活动提供良好的条件。同时，